读书笔记：幼儿园大班音乐教案精选范文

幼儿园大班唱歌教案,唱歌可以很好的培养儿童的戏剧曲艺细胞,也可培养儿童的语言能力,让幼儿用好听的嗓音有情感的演奏曲目,理解乐曲的涵义,感受一起演唱曲目的气氛。以下是小编为你们整理的关于幼儿园大班音乐教案，欢迎查阅!

幼儿园大班音乐教案1

一个一个说

活动目标：

学习分角色演奏曲目《一个一个说》，增强倾听和演唱能力。

活动准备：

1、动物的家(鸭子、青蛙、小鸡、小羊)。

2、圆舞板、串铃、木鱼、碰铃若干。

活动过程：

一、律动“小老鼠的故事”

1、教师带领儿童用肢体动作讲述小老鼠的独白(爵士律动)。

2、引导幼儿听着抒情的曲子，自由体现老鼠的各类动态。

3、个别儿童用肢体动作讲述“我的小老鼠故事”。

4、大家来讲故事。集体用肢体动作讲述自己的小老鼠的独白。

二、复习歌曲《一个一个说》

1、看节奏卡学小动物叫。

观察动物节奏卡，说一说什么动物来了?学一学它们是如何唱歌的?

(1)呷呷

(2)呱呱呱

(3)咀咀咀咀

(4)咩咩

呷竖塑 呷

呱 巫呕巫 呱

叽 咀咀咀咀叽

咩一

教师摘句提示，例如：青蛙叫——呱呱呱呱，嘴巴放松，灵活地反应。

幼儿园大班音乐教案2

拔苗助长

要结合幼儿的个性特征及活动画面来观察成人的某个独立行为;在知道小孩行为的客观状况时，尽量理解其行为的原因，即对儿童行为的目的、手段、习惯、价值、情感是否合理作综合性的理解。

课题生成：

一天，小小故事会上一个孩子到后面讲起了“拔苗助长”的事，结果导致了多数幼儿的呼应，都说听过了。有爸爸妈妈给的，有儿子儿媳给讲的，也有从词语故事书上看到过的。这则我传统经典的词语故事，确实各个年纪阶段的人都明白它，它包括较为深刻的哲思，不失为幼儿德育的好课本。能否将寓意深刻故事成为活动内容幼儿园音乐教案范文，让年纪小的小孩知道它、接纳它，运用多通参与理论将故事改编成韵律活动，让小孩自发地投入到听、说、a做、演的活动中来，从而生成本课题。

活动目标：

1、初步学习自主编排“拔苗助长”的律动，并随乐曲形象跟绪按节拍、较投入地进行表演。

2、学习根据故事情节和特定乐曲形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中演出故事情节带来的乐趣。

活动准备：

幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的独白，录制好同名歌曲。

活动过程：

1、依据线索回忆故事情节。

教师：有个独白藏在一段音乐中，你认真地听，是个哪个故事?

(1)引导儿童仔细听音乐唤起幼儿对故事的怀念。

幼儿1：我看到音乐中有“啊一”。

幼儿2：好像看到农夫父亲“哈哈哈哈”笑的声音。

幼儿3：我听起来了，是拔苗助长的故事。

(2)教师帮助儿童找出音乐中含有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。

(3)引导儿童根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作跟表情。

教师：①老公公为什么要“嗯”呢?你们来做做他观察禾苗时的表情跟动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗幼儿园音乐教案范文，前后左右都看看。

幼儿园大班音乐教案3

种子托比的故事

◆游戏玩法建议：

1、幼儿吹画时，在音乐A段中每个乐曲1--3小节引导儿童用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风;反复四次。B段引导幼儿用手指随美术的变化画出小树苗的叶子。

2、吹画结束后将幼儿的作品进行展示，体验成功感。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、初步展现音乐淡雅优美的曲调与勃勃向上的诗意，积极参与多样化的欣赏和体现活动。

2、尝试利用吹画、体态动作等方法体现种子随之钻出地面，慢慢长大的场景。

3、萌发对幸福事物的喜爱与美好生活的憧憬，体验创造的真谛。

【活动过程】

(一)讲述《种子托比的故事》，自然引发活动内容。

师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……(故事详见附录)，种子托比发生了哪些事情呢?让我们一起来听一听。

(二)引导幼儿完整倾听音乐。

1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的剧情自由想像种子托比的变化。

师：你认为托比发生了哪些变化?

2、教师强调问题，引导儿童带着困惑再次完整倾听音乐，初步展现戏剧所抒发的幽美的诗意。

师：是谁叫醒了托比?托比被叫醒后会出现这些事情?

(三)结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的戏剧性质跟所抒发的戏剧意境。

1、引导幼儿感受A段音乐

师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗?

(l)教师随音乐操作A段图谱，帮助幼儿理解A段乐曲中暗含的语境节奏。

师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次?如果你是小雨点和风宝宝，你会如何叫醒托比呢?

(2)教师鼓励儿童大胆表现小雨相风的动作，教师选择有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。

(3)结合幼儿的想象，鼓励随乐曲动作模拟再现A段种子发芽的情境。

2、引导幼儿欣赏B段戏剧。

(1)教师随乐用笔触逐步绘制出种子托比蓬勃生长，成为树木的情景，加深幼儿感受。

师：托比慢慢地钻出了地板，慢慢地它既有变化啦，我们一起来看看。

(2)引导幼儿尝试用肢体动作来展现托比长出树木跟树叶的情境。

师：托比是如何逐渐长成大树的?你可试一试用动作告诉你们吗?

教师依据幼儿表现提出要求：和音乐配合能够使托比长得既高又美。

(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情景，提醒幼儿动作合拍。

(四)运用多种形式加深幼儿对戏剧的理解，表达对音乐的理解。

1、引导幼儿尝试利用肢体动作展现种子萌芽、成长的语境，表达自己对戏剧的理解。

2、观看flash，进一步增进儿童对戏剧蕴含情境的理解。

3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的方式展现种子萌动、逐步成长的过程，充分展现音乐的气息。

4、欣赏幼儿作品，充分展现戏剧充满着欢笑与期望的意境。

幼儿园大班音乐教案3

母鸡萝丝去散步

活动目标：

1、模拟故事里的各类声音，用不同的乐器(或相似的乐器)及不同的方式进行演奏。

2、尝试利用回旋曲按画面以小组轮换的形式演出，体验合作舞台的欢乐。

活动准备：

1、各种乐器，母鸡散步经过的故事画面截图。

2、幼儿已听过故事，并探索过个别情节的声音。

3、乐曲《稻草中的火鸡》。

活动过程：

一、引出故事主题

1、今天天气很好，母鸡萝丝准备外出去逛街了。

2、幼儿听音乐用四肢动作学鸭子萝丝散步，思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。

二、讲述故事，组织探讨

1、回忆故事。

(1)母鸡萝丝去散步时经过这些地方?它先去哪儿再去那里?

(2)在散步时出现了一些什么事情?

(3)狐狸的坏主意得逞了吗?

2、共同探讨。

(1)选择其中一个情节，分辨其中的声音，如：你最喜欢哪段独白?在这段故事里可看到哪些声音?这些声音是如何的?什么声音在前，什么声音在后?

(2)思考用哪个乐器可以体现这种声音。

(3)尝试用乐器演奏，共同辨别选用哪种乐器非常适合。

(4)部分幼儿表演。

三、小组练习，共同表现

1、幼儿自由结伴，分别选取一个场景，共同商议选用的乐器。

2、小组内进行分工，按声音出现的先后进行练习。

3、交流各组的体现。看看说说每个小组用了哪些好办法。

4、共同表演：

(1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝，用四肢动作表现散步的情境，其余各组幼儿表现不同的画面。

(2)母鸡萝丝按故事排序分别经过各组，到达某一组时，该组幼儿立即起立用乐器演奏故事画面，直至故事结束。