解读：教育教学视导工作总结

2020年10月12日至15日，地区教育教学视导工作在我校召开。物理组教授校长对物理组的7位教师进行了课堂指导，特别是青年学生进行了3次点评，帮助其迅速成长。在最终的青年学生汇报课上了，大家都目睹了青年学生4天来的变化。

第一天听取了高中两位教授的课，两位同学的课还是非常顺利的，知识全面，结构合理，学生表现也不错。但也表现出一些不足，板书设计个别没有设计好，在老师时应留意学习习惯养成，老师在作图时没有使用尺规作图，随手画的。学生的参加度不是很高，学生自主学习能力得不到锻炼和提高。另一位老师上的是一节习题课，整堂课表现不错，语言流畅简练，基本功比较认真教案教学总结范文，但也表现出一些不足。板书不太好，同样是作图没用教具，随意性太大，对习题的处理应会推导总结，一类题放一起讲，习题课也要有具体的教案，不能是简案。

第二天听了高中两位同学的课，高三现在是一轮复习课，2位对于高中一轮复习把控较好。知识全面，学生配合的不错教案教学总结范文，板书整齐。师生互动很好，重难点突出。但也是一点瑕疵，就是老师讲课语言有点重复啰嗦，老师担心学生听不懂，就有点重复。

第三天听了高中两位教授的课，老师们课堂语言精炼，师生互动很好，及时予以学生肯定跟批评学生。整堂课精简干练，重难点清晰，是一堂高效课。另一位老师带的转型班，都是哈萨克族学生，在汉语接受能力不足的前提下，整堂课很不错。老师的专业知识很好，国语说课水平流利。师生互动再提高，多听网上优秀教授跟组内经验丰富老师的课改进自己的教学方法和业务水平。

第四天是青年学生的汇报课，在上面两天的指导和在其它学校培训的充分演练下，本节课已经表现出一堂优质课的实力，但而是应该再打磨。上课的语言跟衔接不够简洁明了，过渡有些牵强，不流畅，师生互动，学生积极性的激发还需下功夫。作为一名青年学生，应该多学习其他同学的好的教学方法，多看视频课，多写讲稿，上课后及时反省，及时修改。

物理组的同学跟教授校长在一起学习的四天时间里，大家收获众多，不管在课堂、教研、处理师生关系等方面，都收获颇多。我们期望这种的同学多来大学送经验，帮助你们成长。