读书笔记：地理评课稿

关于《工业的区位选择》的评课稿

评课内容：

1、教学课题《工业的区位选择》

2、教学目标：

①、理解工业区位的制约因素以及发展差异；

②、学会探讨不同工业的区位原因；

3、教学方法：讨论法、读图分析法、演练法、

4、教学目标推进过程：

①、教学目标切合学生实际，整个教学过程设计独特，环环紧扣。传统教具与多媒体相结合。

②、能将图、文、声、像等多种表现形式有机结合，表达辅助教师与师生的教与学，完成了特定教学任务地理评课稿范文，并获得了良好的收效。

③、在政治学科教学过程中应用信息技术，并把信息技术作为内容、方法与方式整合在学科教学中，努力培育学子的变革精神和实践能力，促进了教学过程变化优化，基本超过了信息技术与政治学科的融合模式。

④、体现了师生为主体，教师为主导的新课程理念。（在学生的问题引导下，学生演讲积极，整个教学活跃，学生的参加积极性得到较充分发挥）。

⑤、理论联系实际。教学内容能与教师身边的现象结合上去，既达成了教学目标地理评课稿范文，又解决了实际生活气象问题，又解决了现实生活现象。

⑥、讲练结合，相得益彰。尤其难能可贵的是她可将课后的训练融入到课堂的教学中，当堂过手；还有对当堂所学知识当堂进行训练（如：利用Flash课件让学生掌握状况等。）这是大学讲课中极难掌握的，但他做到了。

⑦、教学内容容量适当，短时高效，达到了预期的教学目标。

5、教学中存在的不足与尽力的方向：

①、学生小组合作讨论的气氛不够浓厚；

②、教师讲解很多，学生的主体性没全面的彰显出来；

虽然还存在一些不足，但是总的教学效果还是不错的。