学习笔记：小学心理健康教案范文5篇

心理健康是必须被加强的，现在的好多学生小小年纪心事太重，心理也有些问题，所以不管是哪个学校，心理教师都是有的，对学生的教导也是必须关心教师心理健康的。小学心理健康教育教案1一、教育目标：&……

心理健康是必须被加强的，现在的好多学生小小年纪心事太重，心理也有些问题，所以不管是哪个学校，心理教师都是有的，对学生的教导也是必须关心学生心理健康的。

小学心理健康教育教案1

一、教育目标：

教师：引导学员深刻理解“助人为乐”的涵义，让学员通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助他人，同时应结合学生身边的例子使它们真正感受到被对方帮助，走出困局，摆脱痛苦的快乐。

学生：通过校长的讲解和教学活动，认识帮助他人自己才快乐的道理，学会怎样把幸福带给各位。

二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学跟李素丽阿姨且人的故事中，已经发现并认识到，只要你把幸福带给了别人，我们在日常生活中应学会观察，发现病人、残疾人行走时有困难，就立即去给且;发现老师学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾她们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论下面三个问题，然后各组选派一名代表讲话。讨论题为：

a、 路娜怎样把幸福带给别人?

b、 你向李素丽阿姨学习什么?

c、 你想做一个把快乐带给各位的人吗?

目的是使同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励教师做一个把快乐带给对方的人。

2、想想说说

教师：请同学们先探讨一分钟，然后说说你怎么把幸福百叶窗给朋友?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把幸福带给老师?

目的是使学生以实际行动，把幸福带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我今天请一位同学扮演红红，请一位同学扮演母亲，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?

目的是使学员用学过的常识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上说出三个问题：

a、 你明白爸爸妈妈最喜欢什么?他们哪些时候更高兴?

b、 你何时帮助朋友解决了困难，当时你的心态如何?

c、 被你帮助的朋友为取得成功而幸福时，你有哪些感受?

教师：请你们想一分钟后，再探讨上面三个问题。

目的是使朋友探讨自己帮助他人后的情感感受。

5、想想填填

教师：(让学员把书翻至指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：现在我们请五位朋友到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的独白。

目的是使学生了解如何做，才能把幸福带给对方。同时也培养教师的团结、互助精神。

2、演讲

教师把发言的考题和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把幸福带给各位》。

演讲的内容：

a、 关心别人，使人感到开心。

b、 帮助他人成功，使人快乐。

c、 同情、宽容别人，使人快乐。

d、 有且人为乐的情感。

e、 有强烈的社会责任感。

目的是知道学生能够将所学知识运用于实际。

五、教师总结

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要他人的关心和帮助;当对方有困难时，也必须我们的关心和帮助。我相信同学们一定可主支地以帮助他人，使它们取得成功。这样做，你就把幸福带给了你们。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

小学心理健康教育教案2

一、教学目的

帮助学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三、教学过程

1.导入

教师：今天我们先来唱一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的独白配乐录音)

2.学文明理

提问：谁来看看小小的麦克斯韦为什么喜欢强调许多问题?/

(学回答后教师小结)

教师：同学们说得真好，麦克斯韦对哪个事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这些学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了美国著名的科学家。

许多有创造的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其它的人。

(学生自己阅读课本中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了今天的独白，看了书中的课本，请同学们说说看书的看法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是哪个?说完后再选一名代表给全班同学说说他们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏

出示课前打算好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的后边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁帮苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁可当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己很感兴趣的课有什么?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会偏爱那些课?对自己不偏爱的课，想个方法让自己对这种的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格里面。

4.总结全课

同学们喜欢现在的学习吗?大家的提问和微笑告诉了同学。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都可像那天的学习这种让你有兴趣。请同学们回家后询问自己的父母，他们的学习兴趣，并请你的父母和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好办法。

小学心理健康教育教案3

一、 教学目的：帮助学员认识自己的注意特征、培养自己的留意能力。学会调节跟控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、 教学过程

(一) 导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲同样的内容，为什么学习的效果不一样呢?这不仅与本人的尽力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课本，题目是《学习要专注》。

(二) 学文明理

(1) 教师读一篇短文，然后让学生背诵一遍。

(2) (分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么应专注?)

(三) 学生活动

1、 说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳?除了自己拼命程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以同学讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮助学生归纳出下面几点：

a、要用眼，仔细看。

b、要用耳，仔细听。

c、要用脑，勤思考。

d、要动口，敢发言。

e、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要方法，听讲时应尽力排除干扰，自觉听讲。

2、 走迷宫

可以令同学们自己先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节跟控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在要求时间内举行大赛，培养和练习学生的注意力。

3、 做一做

根据小学生注意力不能持久集中跟控制能力差的特征，通过行为规范进行练习，一旦学员养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时非常留意三点：a、保持良好姿势：趴在桌上听讲容易疲倦，也容易妨碍身体的发育。b、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。c、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时必须注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或探讨一段时间后，就会形成疲劳;当同学在抄板书的之后，我们可以放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四) 总结全课

小学心理健康教育教案4

教学目的:使教师懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;

从小培养爱劳动的好习惯;

减轻父母的负担，增强劳动意识。

教学重点：养成爱劳动的习惯;

掌握劳动的方法。

教学难点：经常做家务

教学过程：

一、 导言

同学们这节心理健康讲座，我们一同讨论怎样当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做什么力所能及的家务劳动?

举例说明

三、表演

具体内容：星期天，小华在家里帮助父亲擦玻璃，费了巨大的劲，才把整个屋子的玻璃都擦完了，心里非常兴奋，可是父亲看见了，却反驳她说：“玻璃擦得不干净心理学教案范文，不使你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：(1)小华和父亲的做法对吗?

(2)不对的地方要如何做?

四、小品

具体内容：奶奶正在收拾卫生，小刚放学回家了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶快说：“好好好，我立刻帮你拿走”。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该如何做?

五、幻灯出示判断

1.小明帮助父亲抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )

3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )

4.刘丽高兴时，就给儿子做家务，不开心时，就不做。( )

5.宋佳在学校爱劳动，在家就不干了。( )

六、通过刚刚的学习，同学们有哪些感受?

七、竞赛

1.整理书包比赛;

2.以小组为单位，选学生参与做菜比赛;

一组：做糖拌柿子;

二组：黄瓜凉菜;

三组：炒鸡蛋。

八、总结

通过讲座，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

小学心理健康教育教案5

教学目标：

1、 知识目标：认识、体验人常见的各类情绪。

2、 技能目标：初步学会调节心情，使自己一直拥有愉快的心情。

3、 情感目标：让儿子认识自己的心情，并学会初步调节，树立正确的心态态度。

教学重难点：

1、 教学重点：认识体验人常见的各类情绪。

2、 教学难点：通过了解各类情绪，能恰当区分愉快心情跟不良情绪，树立正确的心态态度。

教具准备：

1、表现诸多情绪的多媒体课件。

2、一面小鼓、花。

3、数字板。

4、小礼物。

教学过程：

一、 谈话导入

同学们，今天我走进这个课堂看见这么多新朋友的之后，我感到非常的开心，那么她们发现我那位新同学会有什么样的觉得呢?学生发言(好奇，欣喜，害怕……)以自己为例讲解(当同学们看到同学长得更认真的之后可能会害怕或者是兴奋，但同学实际上是一个外表更冷内心火热的人)缩短师生之间的距离。

二、 体会情绪

进行“击鼓传花”游戏。游戏规则：选一个学生当鼓手，从一个学生起初随意传给其它朋友，老师喊停的之后，花在谁的手里谁就演出节目，对舞蹈好的进行奖品，领到奖金的同事可以面向其他学员让人们观察情绪并讲获奖感到。

三、认识情绪

1、对学生(表演的跟已演出的)进行访谈，分别感到如何?(学生受到了激动、兴奋、害怕、失望等诸多情绪感受)根据学员回答进行板书，指出这就是情绪，情绪是多样的。(多彩的情绪)

2、生活中有多种多样的心情，下面我帮你们介绍一位小明星，让他帮他们表演表演常见的几种情绪(出示电影《长江七号》里七仔情绪秀片段)，播放后可以使学生试着模仿。

3、课件出示各种心情图片(可以使学生们想一想他们哪些情况下会有这种的心态)，并使学生模仿，模仿后再按照所帮图片猜情绪，让学生们再进一步了解情绪。

4、让学生们试着列举出其它的情绪。

5、对学生说出的心态选择性地分类板书，从而引发愉悦心情跟不良情绪，并稍对他们的概念作探讨。

四、体验、表现情绪

游戏：我中奖了!

教师事先准备一个标有九个号码的纸板，每个数字掀开后会有汉字提示有无中奖或中的哪些奖，然后使学生们选自己偏爱的数字，看是否受到礼物。体验情绪：学生们应该会有很多人举手，但是最多只能有九位同学被选取，依次让九位学生上讲台上(这些教师应该面向其他学员，及时使其他人看到它们在整个过程中心情的差异)，其他没有叫到的同学会有“失望”的心情。几位被叫到的学生在猜之前会有“好奇、紧张、期待、着急”的心情。教师掀号码牌时会有“疑惑，紧张或恐惧”的心情。教师宣布结果时会有“高兴或沮丧”的心情。教师期间进行采访，让其它学生也可知道跟体会她们在那些时候的心情。很多朋友在没有得到礼物后会有不良情绪，这时实时对学生进一步鼓励，引出如何把不良情绪通过调控转化为愉快情绪。

五、调控情绪

不良情绪一旦不加以调控，一定会帮我们的生活跟健康带来不良后果。例如：影响精神状况，干扰学习跟生活;影响同事间的团结和友爱;影响身体健康;甚至还可能会违反学校纪律，触犯法律(举例说明)。所以我们应积极地对不良情绪进行调控。那么我们怎么调控呢?

课件出示调控小妙招

(1)找亲戚倾诉自己不开心的事情。

(2)到户外走走，或唱会儿音乐，或做做游戏。

六、课堂小结

同学们，今天我们了解了心态，也明白了不良情绪会带给不良后果，不良情绪不可怕，关键是你怎么去应对，如何去调控，如何使自己维持幸福的心情。生活犹如一面镜子，你对他哭，他也对你哭;你对他笑，他也对你笑。老师希望大家在心情不好的之后，就把导致它的事写出来心理学教案范文，团成纸团儿扔进垃圾桶，让一切不愉快都令垃圾桶吃掉，把好情绪留在心中。

七、作业

和同学思考一下还有哪些其他调控情绪的方式?(在合作研究中寻求调控情绪的方式，充分展现了学生的主体地位)

板书设计： 多彩的情绪

小学心理健康教案范文5篇由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 ( )编辑整理，转载请保留出处