总结反思：蜀道难教案_语文_高中教育_教育专区

《蜀道难》 一、导入 唐诗是我国文学史上更光辉灿烂的一页，整个唐代涌现出了许多大诗人， 从历史看，唐代可以分成四个时期，每个时期都有其代表画家，比如南朝时期 的陈子昂、初唐四杰，盛唐时期的李杜、边塞诗派，中唐时期的白居易，晚唐 时期的小李杜等等，作为其中熠熠生辉的双壁之一，李白在我们儿时就早已不 是陌生人了，大家学过这些他的诗作呢？ （举例）不论是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张，还是“危 楼高百尺，手可摘星辰”的想像，这些不似人间，不在人间的名言都无愧于他 “诗仙”的美誉，今天我们要来学习的是他的既一首浪漫主义诗作《蜀道难》 关于蜀道，我们先来看一些文字跟照片资料。（插入文字资料）所谓无图 无缘由，下面从照片来认识一下古蜀道。（插入图片）仅从视觉冲击大家能够 看出蜀道难行， 真是佩服古人的智慧跟精神。 图像和文字既是不同的展现形式， 让我么来说说文学上李白是怎样用文字来为我们展示如此特别的蜀道的。 根据课下注解，大家可以看见李白这首诗的考题取自乐府旧题。大家高中 学过《木兰辞》那就是一首乐府诗，而所谓乐府旧题，就相当于现在的命题作 文，意味着有很多人写过这个题目了，多是写蜀道险阻。

越是写得多，想说出 新意越不容易，我们就来说说李白的《蜀道难》是怎样从中脱颖而出的。 先请你们来读一读这首诗，看看你能不能读出蜀道之难。读时切记断句。 二、初读诗歌，体会三难 1、找 2、读 读之后你们认为蜀道难难难，难到哪些程度？（难于上青天） 这句话在诗中发生了几次？分别在抱怨什么？ 一处感叹蜀道之高，哪些地方看起来的？请读一读蜀道之高 二处感叹蜀道之险，哪里看出蜀道险呢？这样的环境，怪不得要说“其险也如 此” 除了慨叹蜀道之高蜀道之险，还调侃蜀道的哪些？作为命题作文，历来《蜀道 难》写蜀道高险的诗篇肯定不少，李白的跟她们相比，还多了哪个？ 三叹地势险要，社会环境险恶。 三次感叹，三次反复，把整首诗词连在一起，一唱三叹 三、再读诗歌，鉴赏手法 1、介绍通常技巧 再请你们默读诗歌，看看同样是写蜀道高险，李白是如何体现的？说到鉴赏诗 歌，有一个词是避无可避的，那就是艺术手法，也称表达方法。这里我列举了 我们当时学过的一些表达方法，请你们回忆一下，包括修辞中的??表达形式 中的??表现手法中的??等，鉴赏文学的抒发技巧，包括强调词语中使用到 的艺术技巧，并感受其表达效果。2、思考诗歌所用手法及表达效果 请同学们在诗中找寻相关词语，探寻其表达方法，并强调它的表达效果。

至少 选择两处写在自己的教学检测本上蜀道难教案范文，黑板上也请两位朋友来做示范。 3、交流 来看一下这几位同学探寻到的词句。 ① 用典： 引用五丁开山写出蜀道开辟之艰险、 引用六龙回日写出蜀道之高险。 ②虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘反衬人穿行难上加难。 ③动作、神态描写：用行路之难突出蜀道之高险。 ④借景抒情： 用古木荒凉、 鸟声悲凄渲染了旅愁和蜀道上空寂况味的环境气氛， 有力地营造了蜀道之难。 ⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝 壁之险，渲染惊险的氛围 4、教师小结 《蜀道难》是李白的代表作，诗歌借助神话传说，丰富奇特的想象，运用夸张 的技巧，近乎完美地描写出蜀道的奇跟险，成为我国哲学宝库具有历史价值和 文学价值的不朽巨作。 四、诗无达诂 1、写作目的猜测 2、 就这首诗而言,一般觉得是称赞蜀道的雄奇险峻的,李白不过以天才的想象力 来表达罢了,也有提醒当权者注意军阀恃险逞雄割据的窘境,也有担忧在蜀友人 安危的意思,更有把蜀道看成是一种隐喻来比况人世艰难、仕途坎坷的。 关键是对作品“诗无达诂”的剖析是有文本依据的,是依照审美规律的,是真实 的 安旗曾谓：“好诗就像大海，探龙宫者得骊珠，涉中流者获巨鱼，游汀洲者揽 芳草，戏岸边者拾贝壳。

深者见深，浅者见浅，仁者见仁，智者见智。但均有 所见，均有所得。”时间关系，我们最近只是做了一回拾贝壳的戏岸边者，蜀 道难的韵味我们还仅仅展现了其三， 同学们有兴趣的可以再从其它方面来对这 首诗词进行鉴赏。 五、鉴赏方法 这里应提两点诗歌鉴赏的通常方式 1、意象 诗歌很重要的概念是“意象”,意象有描述性的,积淀性的(这首诗中积淀性的意 象是子规,也叫杜鹃,是悲伤心情的某些表证);有实写的,虚写的隐喻。我们应体 认、 揣摩这种语境在动态组合中一同的诗学特征,进而审视诗人情绪密码、 心路 历程。 诗歌探讨主要从语境的解密入手,看那些动态的隐喻组合在详细情景中是 如何附丽、承载思想情感的2、表达方法 发现诗歌常用的表现手法(修辞方式、 表现手法),并理解其在表达上的作用。 (比 喻、夸张、借代、拟人、对偶;烘托、衬托、想象,即景叙事、借景抒情、情景 交融、象征等。)在景物和情感组合的关系上,有哀景哀情、乐景乐情、哀景乐 情、乐景哀情四类。当然,不是贴一个标签就了事,而是在贴标签的同时传达其 表达效果。 六、现代文翻译对比阅读 诗是凝练的语言，这就必须我们用丰富的联想去还原它的唯美蜀道难教案范文，设身处地的感 受它的唯美。试对比白话文版本的《蜀道难》感受诗词语言。 七、作业 1、背诵 2、作业本