个人感悟：初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文篇1

初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文

作为一名教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以减少教学品质，取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为你们整理的高中美术《让世界充满爱》说课稿范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文篇1

一、导语：

以《让世界充满爱》的曲目作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会更底层的他们的生活场景导入新课。教师激情导入(配乐)：总有一种声音使我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受快乐的之后，不要忘记，有一群本要跟我们一样的人正在拼命挣扎，他们更需要人们的温暖。今天，就让我们一同欣赏现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。(这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。)

二、整体感知：

1、阅读1-4段看看老王过着如何的一种生活?(用一个字概括)。

2、他的苦具体体现在这些方面?

3、老王的生活极其困顿，但他的人如何呢?有着怎样的一颗心呢?(也要求用一个字概括)

4、老王的善良具体体现在那里呢?

(这几个问题引导学生在探讨老王这个人物形象时，能把握其苦和善的特征，以及选择几个生活片段来体现人物的方式，从而更好地理解文章主旨)

5、作者一家的善良表现在那里?作者一家是如何关心老王的?表达作者怎么的观念感情?(学生概括举例)

6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护?要有如何的精神能够做到作者这样尊重人、理解人、关心人?

(设计这几个问题意在培养教师的关爱和同情心，以及在与人交往的过程中应有公平理念跟人道主义精神，对教师进行思想教育)

7、文章中更可感动你的是什么片段?

在这个片段中感动你的既是什么细节?(学生交流体验)

(通过这个题培养教师独立阅读的素养，自己对文章的体会能力跟对文章写法的剖析，学会写人的文章的写法。)

8、善良老实的具有金子般心灵的老王就如此去了，在他生前经常照顾他的杨绛有哪些感受?

明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

(设计这个难题引导学生把握文章的中心句。并再一次让教师感受体会作者的善心、同情心和人道主义精神，学习并培养教师的这些精神。)

三、拓展思维：

希望这样的时代依然也不要再有，我们这个时代，已经摆脱了当时的沧桑。但是在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗?面对她们，你想起了哪些?你觉得我们生活中不可缺失的是哪个?面对生活中那么多的“老王”，我们必须如何做?

(展示底层人物的照片)(以情感染学生，并鼓励教师关注生活中不幸的人初中音乐教案范文，并可伸出援手，培养学子的关爱、善心。)

四、练习：写一段人物的外貌。

(设计这个训练是培养教师的写作能力，并真正做到学以致用。)

五、总结概括：(播放《爱的奉献》结束全文。)

(设计这种的小结是为了使学生再一次进入一种感情氛围，真正达到思想教育的目的。)

六、作业：

(1)字词抄评优美精彩段落写一课一评

(2)推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。

(这个作业又强调基础知识的课堂，也是为了培养教师的素养和拓展学生的视野。)

初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文篇2

尊敬的诸位领导，老师：你们好！我昨天的.课题是《让世界充满爱》下面令我来解说我整堂课的设计。

一、说教材

《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分构成，教材中选择了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温情抒情，B部在调性上与A产生对比，最后四个乐句完全展现。本课以“爱”为线索，通过歌词的演奏跟同主题戏剧作品的赏析，使教师感受音乐与情感的交谈；在学听歌曲的过程通过预测初中音乐教案范文，讨论，体验，使学生意识到各美术要素在体现歌曲内在感情上的作用，在之后地歌唱中，对戏剧要素可自己进行探讨，合理地处理歌曲。

根据教材的内容规定，我建立了我的教学目标跟教学重点

二、教学目标

1让同学们在诸多爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——————人类永恒不变的主题。

2在学习中，探索学听新歌的方式，练习自然而有情感地演唱，注意保护嗓子。

教学内容：《让世界充满爱》

三、教学重点

1、探索学听新歌的方式，练习自然而有情感地演唱

2、能全身心投入各类演出活动中体验跟体会

教学难点：引导学员主动地构建并切实参与活动

教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

四、说学法

学生是学习的主体，要使学生可主动积极地学习，选择方式是很重要的。根据教材的内容跟学员年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过利用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等玩具让学生听，看，等方式来推动我教学的目的

五、说教学过程

1我借助爱心故事导入创设情景向同学们

（1）展示四幅有关爱心的多媒体画面，然后提问同学们这四幅画面共同表明了一个怎样的情感主题？

（2）在我总结学生提问后，展示主题《让世界充满爱》

（3）播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向人们展现多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简单的介绍《让》作品。

（4）在学生对《让》的背景有认识的状况下在令学生认真的欣赏一遍歌曲

歌曲听完后我提供三种学习新歌的方式，让学员按自己学习习惯选择学习（A和吉他演奏歌曲 B跟吉他翻唱歌谱 C跟吉他弹奏曲子）

2和钢琴训练，要求找到自己觉得演唱非常困难的地方

3请师生提出疑问，全班同学帮助缓解并强调OX节奏与X———在演唱时要怎么把握。

4再次和钢琴练习，要求声音轻柔、抒情，有情感地演唱

5尝试用领唱、合唱的方式练听。

要求：（1）声音统一气息顺畅（2）节奏准确充满感情

六、拓展感受

1、让学生探讨讨论：四人一组合作评述表格曲名速度演奏方式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过师生的探讨跟我的适度的提醒）学生迅速便明白问题的答案

2、得出答案：曲名速度演唱方式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行

3、之后我再回答：通过预测你了解音乐爱情与人的感情有哪些联系？为什么？

4、在出示多媒体和师生对整首曲目的爱心感悟和我的小结后便得出答案

A音乐的感情来源于人们内心深处的亲情。

B音乐方式千姿百态，爱——————人类永恒的主题永不改变。

七、爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的公益创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每位小组的小组长任意选取并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。

A请他们小组组员群策群力做一个爱心礼物

B请他们小组组员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！

C请他们小组组员在热心演出中演奏一段歌舞，你们必定更棒！

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

最后小结，在《让世界充满爱》的戏剧声中结束课堂。

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