对外汉语教案范文初级

《对外汉语教学语法》教学设计题阅读课本并尽兴教学设计（语言点

没完全看明白提的要求 是应设计成阅读课吗？还是别的课型？生词：有点儿 比 习惯 天气预报 大风 感冒语法点：1.有点儿 2.比较句 简单方式--A比B+adjective 表示变化大的复杂方式--A比B+adjective多了 3.句首名词话题句 “这儿的天气你习惯了吗？” 4.别…了课堂目标：让学员把握如何探讨天气，以及非常两地的天气状况教学对象：（自填）教学方法：1.处理生词（老方法 什么领读分读的 自填吧）2.学习词汇（这个找一些教学语法的书套上用就行了 这里就说下比较句吧）板书比较句的简洁方式写成两个城市的温度 问学生什么城市冷以及热 然后鼓励人们用比较句来说可以再换“热” 给出两个温度变化大的城市 问学生什么城市最冷 引导人们用复杂方式的比较句来说注意特别应强调“A比B更adj”的方式是错误的 汉语里没法在形容词后跟表示程度差别大之后换别的形容词复练（用照片 或者指示同学跟学生之间的差距等等）3.练习课文（这个只是老套路）把课文处理好之后 可以使学生两人一组练习非常自己家乡的城市跟今天所在国内城市的天气非常。

关于一份对外汉语专业的课件,教学对象是初级汉语的国外留学生,

应该是初级教师的教材

音乐谜：。迷的用法

光CD就有好几百张呢：光。.就。. 可以联系就的用法

我也很喜欢音乐，也许比你更喜欢。

没有你们年轻人那么喜欢

我认为流行乐曲的歌曲没有民歌写得好。这三句可以复习复习比较句

怎么说呢？可能没有你们年轻人那么喜欢。自问自答

有些流行金曲的歌曲写得还是不错的。

我还是认为歌曲的歌词好。里面的而是 和 疑问句的而是 今天是星期一还是星期二

你唱咱们的歌曲，“在哪遥远的地方……”，写得多好！直接引用，和双引号的用法

还有可以整理一下这上面出来的歌曲类型

差不多就某些了，这个程度的学生不需要在将 得 的用法等等的了

希望对你有帮助

求一份对外汉语初级教学教案

这里有你要的教案。

对外汉语初级德语教学的课件,在那里找得到

网上的如今我还没有看到过。

不过我可以把我的经验告诉你。一、组织教学（上课前的打算，比如调整心态一类的）二、教学方法（自己安排决定，如场景法，图片法等等）三、教学方法：1、课前导入：如你讲的一课是关于“做客”的内容，可在上课前问学生能否有去美国同学家做客过，中国的跟学生所在国家的做客有哪些不同2、讲解单词：带读、学生读（注意纠音）、单词讲解（多音多义词应适度扩展延伸，如：花在课文中是V，那你必须扩展说它也有n的含义，自己先造几个句子，通过句本位原则来加深学生对词义的理解，待学生知道后能适度让教师自己造句）、学生读3、课文讲解：分部分讲解（带读、学生读、讲解其中你觉得的重点和难点以及课文要求的句型知识，在讲解重点难点时适度扩展一些常识教案范文 对外汉语，注意与学生之间。

同时在教学时应注意使教师多说，比如调整心态一类的）二，布置作业注意、课文讲解，让人们觉得很实用那样子。最后多成就一些学生日常生活中用的上的画面，中国的跟学生所在国家的做客有哪些不同2：在初级教学时应更加注重教师的发音，注意与学生之间的互动网上的如今我还没有看到过：分部分讲解（带读，然后再模拟几个场景令学生之间自我发挥）四，自己先造几个句子、学生读（注意纠音）。

好了，让学生有熟悉感，如。一、单词讲解（多音多义词应适度扩展延伸、课前导入，然后在造句时要举一些学生周围非常熟悉的事例，毕竟这是一堂口语课，图片法之类）三，可在上课前问学生能否有去国内同学家做客过、讲解其中你觉得的重点和难点以及课文要求的句型知识，一有发错音的状况应立即纠正，大部分就是这样，如画面法：花在课文中是V，在讲解重点难点时适度扩展一些常识、学生读、组织课堂（上课前的打算，那你必须扩展说它也有n的含义、学生读3，通过句本位原则来加深学生对词义的理解，待学生知道后能适度让学生自己造句）：1：带读、教学方法（自己安排决定、讲解单词：如你讲的一课是关于“做客”的内容、教学方法。

不过我可以把我的心得告诉你，这样可以促使学生的兴趣、总结本课所学知识。

对外汉语教学初级阶段必须注意这些难题

对外汉语教学初级阶段课堂教学需要切记以下问题：

1、以学生为中心的方法。课堂教学应充分激发师生的积极性和主动性，

激发人们的抒发愿望和热情，鼓励人们积极参加教学的全过程。课堂上学生的

学习行为要占课堂教学时间的4/5。

2、实践性原则。对外汉语教学属于第二语言教学，第二语言课堂教学的

任务不是传授语言知识，而是锻炼语言技能。尤其是高级阶段，要求讲师在课

堂上坚持少讲多练，精讲多练。讲解语言知识应少而精，尤其是语法教学，要

多演示，少讲解，尽量利用形象直观的教学方法，多用推导、图表、图片、动

作演示等方式，让学生尽早理解语义结构，要尽量创造真实的情境，使学生尽

快理解所学内容，在学员理解的基础上，随即投入操练。要为学生创造实践的

机会，引导和指导人们进行长期而有效的操练。包括记忆型操练、熟巧型操练

和交际型操练。努力提升教师听说读写的言语技能。

3、交际化原则。课堂教学应尽力推动交际化。无论是讲解还是操练都应

密切结合实际交际的应该，重视教学讲解和操练的社会交际价值，即使是语言

知识的讲解也必须使学员参加，避免由学生唱独角戏的现象，使课堂讲练交际

化。提高讲练的交际价值，老师讲解中使用的例句要符合学生的实用目的，要

结合学习者的生活、学习跟交际需要，使学生学上去亲切自然，学了能够用。

对外汉语初级阶段课堂教学的主要术语是英语。鉴于一般教材都有适量的翻译

，多数正规教学单位基本上是混合编班，因此，课堂教学中原则上不允许使用

某种学生母语（例如：英语、日语等）或其它媒介语。

课堂教学要充分利用各种电化教学设施，以提升课堂教学品质

要努力缔造条件，研制开发以教材为基础的课堂软件，逐步推动计算机辅

助汉语教学。

对外汉语初级/零起点如何教学

① 框架法外国人在接触新生事物的之后，都期望有一整套逻辑跟框架成为基础，学习英语也一样，所以我们在讲解语音的之后，一定要把基本的大框先帮她们，然后再慢慢地扩展成详细的内容，这样学生在一开始就会感到校长更专业，心里会非常信服。

比如，我在讲课的之后，往往以“你好”作为引入，先告诉学生英语分为拼音跟汉字（同时把拼音写在白板上），然后拼音也分为三个别，左边的是声母，一共21个，右边是韵母，一共39个，上边的叫声调，一共四个，然后顺势讲解每一个发音部位对应的声韵母。②体验法在教教师最初的几个声母时，先告诉学生这个音的发音部位在哪儿，比如 bpm 都是双唇音，所以我就把它们放到一起教，然后使它们自己感受从双唇发下来的音，发mnlr时，把手放到声带上去感受振动教案范文 对外汉语，mn时把手放到嘴巴处感受气息的流动等。

③观察法语音教学应形象化，多用一些直观的方式来教学，比如六个基本的单元音可以借助正面的口型图来展现：让学生带一个小镜子，一边看老师的示范跟照片，一边模仿。这种直观的方式，可以帮助学生掌握嘴巴的靠口服，嘴唇的伸开，牙齿露出的尺度以及是否圆唇。