新语文老师评课稿

评课稿

我听了施老师的一节物理课，使我眼睛一亮物理评课稿范文，虽然她还是一个初出茅庐的新学生，但是她的成熟度不差与老教师，甚至比某一些学生做的更好。施老师作为一个物理教授不仅需要有的专业学科能力外，更难能可贵的是学生的职业能力也很高。第一、施老师解题时的讲解比较严谨，她的讲解并不是把答案告诉学生，而是考虑到了学生或许错在那些环节上，针对这个环节进行讲深讲透，说明她在备课方面是作了充分的打算，同时她对学生的知道只是比较熟悉的。教师的有备而来才是课堂有效性的关键。第二、教师在教学中起到的应当是鼓励作用，而不是把知识点全部托进去。这样只会使它们感觉到学习就当作一味的去记忆理解，没有感觉到学习的真谛。施老师的课显而易见是符合新课程教学下对教师的要求。她的推动作用是恰到好处的。第三、教师的言语非常细腻的，在整堂课中一直没有矫揉造作的成分，因为我这堂是随堂课其实很可看出施老师的敬业所在。她确确实实是把学生成为主体来看待的。体现了以人为本的教学模式。也可把握学生的心里活动。第四、整堂课，师生之间的互动性良好。教师与师生进而真正融合在课堂的教学氛围中，因为从学生的提问问题的观念可见一斑的。第五、教师可自觉并熟练应用多媒体教学，并可与特色课堂柔合在一起，更让我看好的是施老师的教师才会自觉的记笔记，而在我当时一些同学的多媒体教学中是很难看到的物理评课稿范文，如果这种的话似乎学生是来看热闹的而不是学习的的觉得。第六、物理教学的特征是以实验事实为依据的平台的科学理论，它的主要特征是以平台的观察、实验同严格的逻辑模式相结合，包括同物理方式的结合。中学数学课堂是化学科学的入门教育和基础教育。物理常识来源于生活，因此生活中处处是数学，施老师的课中的实例都是生活中常用的例子，因而她的课堂更可生活化，使学生形成了独特的兴趣，教学效率也受到了张扬。第七、施教授的课也有一个亮点是在教学中采用了许多的肢体语言。从而使教师最可理解数学常识的精要所在，