特级教师黄静华_李峰华特级教师的图片_神话学引论黄静华简介

上海中考网12月28日：老师对学生一片苦心，学生却对老师“敬而远之”，当今，师生关系存在一种“有师生缘，无师生情”的现象。昨天，记者从2012年上海市学科德育论坛上获悉，本市中小学推广德润课堂，专家呼吁老师为课堂、师生关系注入更多情感。

部分师生之间存在有缘不亲的现象，得到上海市班主任工作研究实训基地主持人、特级教师黄静华的关注。有关部门的一次调查显示，学生最喜欢的朋友，80.8%是同班同学，教师则排在“母亲”、“邻居”、“同校同学”、“父亲”之后垫底，为24.2%。同样，学生有苦恼，找谁？最愿意找老师的仅占1.25%。在与学生的亲近系数里，老师总处于最低的百分比。“看到这些调查，让人觉得心疼。师生关系不能陷入‘敬而远之’、‘有缘不亲’的怪圈。”黄静华呼吁。特级教师黄静华

师生关系为何“有缘不亲”？对此，黄静华研究发现，这和教师的沟通艺术有关系。部分教师对学生有偏爱、没有平等地对待每一位学生、不信任学生是主因。同时，教师没有真正全面深入了解学生的需求、过多批评学生，主观臆断学生的问题而伤害学生，也是原因。过于简单粗暴，有时就是师生间的“分离剂”。

黄静华还发现，部分老师没有真正了解学生，如今，90后的学生身上有很多新的特征：获取信息渠道多、知识面广……这些新特征都值得老师关注，并及时改变沟通的方法和技巧，可以帮助老师走进学生的内心。

在昨天由上海市教卫党委、上海市教委主办的“德润课堂2012年上海市学科德育论坛暨中小学骨干教师德育实训基地展示活动”上，专家呼吁，老师要为课堂、师生关系注入更多情感。“在我们班主任工作研究基地，呼吁每位班主任每天微笑工作，为课堂注入新的活力。”上海市班主任工作研究实训基地主持人、特级教师陈镇虎介绍，师生之间需要更多感情交流，老师每天微笑地对待学生、处理学生间的矛盾等，拉近师生间的关系。“如果我是学生，面对老师的当众批评会有什么感受？如果我是学生，希望老师如何和父母聊天……”黄静华介绍说，在班主任工作研究基地，她倡导老师经常换位思考学生的感受，从学生的内心和需求考虑、处理问题。特级教师黄静华在课堂中，呼吁教师要平等地对待每一位学生，尊重每一位学生。老师改变和学生间的沟通和交流方式，才能真正走进学生的内心，和学生建立良好的师生关系。