读书笔记：初中语文观课报告范文5篇(2)

二、 合理有趣的场景

这几位老师的课都有着很强的实用性。比如葛磊老师的课讲比较级，利用买东西的情境讲了bigger，smaller，cheaper等形容词比较级的用法。让学生亲身体验词语的涵义和用法，并使它们按照天气，身高的原因用所学词语设计一个小对话，为自己或别人挑选适合的商品，整堂课孩子乐在其中。整节课其实以词汇为重点，但是还输入了长期有用的词汇，加大了整堂课的教学容量。而冼诗慧老师讲的《weather》更是精彩。首先按照课的情境内容，从去旅行前要查天气引入，通过讲故事，听天气预报，音效，再回归地图讲有关天气的词组和语法。整堂课如行云流水一样流畅。练习环节，冼老师通过使教师听音辩词，单词和截图匹配，小组合作完成天气预报地图，阅读课文等活动，让教师经常处在注意力高度集中跟兴奋的状况。最后借助阅读短文和播报天气预报检测，学生是否较好的把握了本课内容。冼老师根据本课的特征，设计weather这课在生活中的真实用法跟合理情景，让学生可以用于生活。还有我看见的几位其他同学不约而同的都选用用场景采用新知识。通过学生熟悉的生活环境让学生学习，既有利于学生的迅速准确的理解，又有利于学生将教学所学用于生活。其实仍然以来我的课堂也是如此做的，因为我仍然认为兴趣是最好的同学。这只是我以后最要尽力的方向。让学员还能将教学所学用于生活，让人们真正体会语言的美。

三、 丰富的教具

{初中英语观课心得}.

其实，恰当的教具可以精确表达出教师的含义，既生动又具体。比如图片，声效，视频，实物，模型等。这些同学都打算了丰富的教具。比如葛老师的精心设计后的单词卡片，清楚展示了形容词原型加比较级的方式，形象的服饰图片，精美的ppt制作;冼老师的立体天气照片，生动的画质，中国地图，故事录音等等，还有焦老师的简笔画，各种球类实物等等。这些玩具丰富了老师们的教学，让课堂看起来有趣又多姿多彩，也使学生认为有趣多了。即使是一些paper，短文等即使可用在正确的环节，准确的表达老师的含义，就是有用的教具。这些丰富的教具既为那些课堂增彩不少，也增加了课堂效率，有时一个形象的教具可以替代老师很多语言，也增加了教师的教学参与度。而这正是我缺乏的，不善绘画的我也运用假期恶补了一些简洁的简笔画。在之后的教学上可以丰富教具的特点，用这种教具更好的服务我的教学，让我的英语除了高效并且有趣。

四、 小组合作

{初中英语观课心得}.

现在全国都在如火如荼的进行课改，我们大学自然也不例外。这些视频中老师们都把教师分组，在训练环节以小组为单位，大大提高了教学训练的强度，这样也可以使学的较快的学员在训练中帮助小组其他同事，增强了学员的自信心，大家一起进步。同时学员课堂上训练的多了，学的也就很认真。而且小组合租有利于学生互相交流，比如对话环节，很多小组就编出了这些有趣的不一样的访谈。把教学的更多时间帮学员，让教师做了教学的主人，老师也是在一旁讲解和把控整堂课的方向。对于学生来说相信自己通过探讨跟交流训练受到的常识一定是记忆深刻的。在下学期我也要尝试这种的教学，放手使教师做教学的主人。当然这也必须我备课时更细致，更全面，信息量更大。

看了很多优秀教师的课使我不禁想了这些。我相信一个优秀的同学因为对教师的爱，对课的爱才使它们那么认真，不断的加强，不断的钻研，不断的提升，让我们可以有更多学习的地方。

初中英语观课报告范文(五)

通过《初中英语新课程标准》的学习跟培训，我对新教材的有了一个全新的了解。我认识到了一个成功的英语老师要在课堂中有意识地培养教师对语文的长久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状况之中，使它们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段需要不断更新，用灵活多样的教学方法，组织师生进行广泛的语言实践活动，并借助多种手段促使学生实践的热情，加强对教师学习数学的兴趣培养，让学员变兴趣为参加实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。为了提升学员的语文水准，达到新课标的规定，我应做到下列几点：

一、把握课改方向，反复学习数学新课标理念，深刻领悟新课标的要求。

我应具体掌握新课标的观念、目标跟内容，根据教学目标、学生的必须切实地构建有效的教学方法，同时提高中外文化修养，拓宽知识面，不断提升教育科技，并可在自己的再次学习跟实际教学之中加以运用。

二、关注学生的心灵，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

我觉得在英文课堂中需要自始至终关注师生的心灵，努力打造宽松、民主的教学氛围，这样就能有利于培养教师的学习兴趣，要做到这一点，必须加强师生情感交流，建立良好的师生关系。我会宽容每个教师，鼓励其在学习中的尝试，保护其自尊心;把数学课堂与心灵教育有机地结合起来，创设小组合作学习的活动，同学们互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;关注性格开朗或学习有困难的学生，尽可能多的为学生提供语言实践的机会。

三、采用“任务式”的课堂方法，培养教师综合语言利用能力。

依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量提高课堂环节中的趣味性，设计贴近学生实际的课堂活动，要以教师的生活心得和兴趣为出发点，创设新颖可信的情境，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织人们积极参加。

四、加强对学员学习策略的指导，为人们的终生学习奠定基础。

教师应有意识地提高对教师学习策略的指导，让人们在学习跟利用英语的过程中逐渐学会怎样学习，训练学员听、说、读、写的各类技能，引导学生结合语

境，采用预测、查阅或询问等方式进行学习;引导学员利用观察、发现、归纳和实践等方式，学习语言知识，感悟语言功能。

五、组织生动活泼的课外活动，促进师生的数学学习。

根据学生的年龄特点跟兴趣喜好，积极加强各类课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力跟时尚、展现才能，例如可以运用第二课堂的时间举办英文访谈朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培养人们的自主性和变革观念。

通过培训学习，我对《初中英语新课程标准》有了最深的知道。在未来的教学工作中，我将认真地把新课标提出的要求落到实处，达到满意的教学效果，让自己的教学不断地完善和提升!