实践经验：学校道德讲堂实施细则

篇一：学校道德讲堂建设推进方案

马刚小学道德讲堂实施方案

为认真贯彻落实中央、省、市党代会精神和沈北新区教育局工作推进，进一步巩固创建“沈阳市文明城镇”，引导广大学生积极热衷道德实践活动，不断提升全体学生思想道德修养，根据区精神文明建设委员会办公室《关于在全区推进道德讲堂建设的施行意见》，特建立学校道德讲堂实施细则如下：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要观念跟科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以《公民道德建设实施纲要》为基本规定，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本方式，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”，为加强全省示范校建设，打造职教名校提供观念道德保障。

二、工作目标

（一）学校道德讲堂建设分为两个层面，教职工层面开设“师德讲堂”，学生层面开设“学生道德讲堂”，通过宣讲礼仪、规范、标准，开展主题实践活动等，引导广大师生崇尚道德，遵守道德，积极倡导社会主义荣辱观，把社会主义

核心价值模式的规定转化为广大师生的价值取向、愿望要求跟自觉行为，构建“尊重、谦让、文明、和谐”的职教校园环境。

（二）“师德讲堂”建设的目标：

1．深刻理解新时期师德内涵，明确师德规范规定。以提升学生思想政治能力、职业梦想跟职业道德水平为重点，引导教职工认识新时期师德的深切内涵：认识到师德的核心跟灵魂是“爱”与“责任”，“爱国守法”是学生职业的基本要求，“爱岗敬业”是学生职业的本质要求，“关爱学生”是师德的心灵，“教书育人”是学生的天职，“为人师表”是学生职业的内在要求；“终身学习”是学生专业发展不竭的动力。要做到爱国守法道德讲堂宣讲稿范文，依法施教，模范履行教师职能权力；要做到牢记使命，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业；要做到关爱学生，尊重教师，切实维护师生权益；要做到教书育人，诲人不倦，促进师生全面发展；要做到守住情操，以身作则，为教师率先垂范；要做到崇德乐学，勇于创新，为专业发展储备不竭动力。

2．自觉践行新时期师德规范，形成良好师德风尚。坚持知行合一的道德实践准则，将先进的道德观念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导教职工在实践中“铸师魂”“炼师能”“凝师爱”，不断完善自我，提升综合能力，形成“团结协作、岗位建功、争先进位”的良好

师德风尚。

（二）学生道德讲堂建设的目标：

1．自觉遵循社会公德。要以“礼仪”为核心，认真贯彻和发扬社会道德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。

2．模范践行职业道德。要以“忠诚”为核心，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务民众、奉献社会”的职业模式植入学生内心，外化于行，为培养有肩负、重责任的优秀职业人确立坚实基础。

3．大力提倡家庭美德。要以“和睦”为核心，做到尊敬父母、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为促进影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。

4．主动锤炼个人品德。要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直善良，明礼诚信，自立自强，积极进取，以弘扬道德规范引导学生提高综合能力，做品德崇高的中职学子。

三、工作原则

1. 实践性与实效性原则。以全体学生亲自参加实践活动、体验学习为主要形式，以“道德讲堂”为主要契机，通过活动课、实践课、专题主讲等多种渠道开展工作，增强“道德讲堂”的科学性、趣味性、针对性和实效性。

2. 整合与互补原则。将“道德讲堂”与示范校创建、

省级文明单位建立等工作密切结合，与责任教育跟校园责任文化建设工作紧密结合，与建立学校、家庭、社会立体工作网络紧密结合，综合利用各类已有阵地，以融合和新建相结合的形式全面推进工作。

3. 全体性与主体性原则。面向全体学生举行活动，重视广大学生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正作为学生自己的讲堂。

四、组织实施

（一）活动对象：全体师生。

（二）活动地点：集中学习地点为大学报告厅；班级道德讲堂在本班教室或实训地点。

（三）队伍建设：以“道德素质高、文化修养好、自身能力强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播弘扬的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件道德讲堂宣讲稿范文，学校通过现场授课、群众问卷、查阅台账等方式对讲堂召开情况进行检查，督促宣讲员不断提高业务能力，提高道德讲堂实效。

（四）活动实施

学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师举行“师德讲堂”活动，学生举行“道德讲堂”活动。

1. 师德讲堂

⑴ 开展师德宣讲活动。利用全校集中学习时间，开设“师德讲堂”。面向全体教职工，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题跟内容，开展好讨论交流活动。

⑵ 选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其成为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

⑶ 创设多样载体。除设立师德讲堂外，通过教授授课、观看短片、座谈交流、网上学习等方式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于学生社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型实例，集结成册，作为未来大量推动师德建设的重要资料。

⑷ 开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题发言、书画展等活动，弘扬中华特色美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。

⑸ 注重考核评定。定期对“师德讲堂”的课件、教职工学习笔记、学习思考等材料进行检测评比。评选表彰“师德先进个人”、“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。

2. 学生道德讲堂

“学生道德讲堂”每周一次，由学校道德讲堂宣讲团成

篇二：小学道德讲堂实施方案

××小学“道德讲堂”建设推进方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步强化和优化未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据米东区文明办《关于建设“学校道德讲堂”工作意见》精神，结合我校实际特建立如下工作细则。

一、指导思想

以“三个代表”重要观念跟科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以成为优质教育，培育“四有”新人、 “道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升教师道德素养。

二、“学校道德讲堂”工作目标

1.倡导“在家中为父母尽孝道，在大学为朋友送关心，在社会为别人献爱心”，奉献社会，提升学生的道德水准，努力推动“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2. 在实践及活动层面扎实开展师德建设和教师思想道德建设工作，运作效果显著、切实可行的“学校道德讲堂”工作模式。

3.增强学生在学习、生活、人际相处和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的素养，促进青少年全面健康成长。

三、“学校道德讲堂”工作原则

式，通过道德讲堂活动及设立活动课、实践课、专题主讲等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与高校各类教育活动互相补充，与家庭、社会教育共同建立，综合利用各类已有阵地，以融合和新建相结合的方法逐渐推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体青少年举办活动，培养健康的心理品质跟健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参加、独立探讨，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的产生。

四、“学校道德讲堂”的组织实行统一认识，切实提高对“学校道德讲堂”建设工作的领导

成立工作领导小组，切实提高领导和管控

组长： （校长）

组员：

五、“学校道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设

四项主要内容是指：社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会道德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境跟遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包含：友善互助、正直善良、明礼守信、热情真诚、自强自立等，以“友善”为核心。

对照标准，按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设 对照道德讲堂建设的标准，具体规定做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用大学会议房间，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景，两侧利用文字、图片等方式构建出独特的道德建设氛围。

2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的独白，分师生篇和学生篇分别汇编成册。

3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月举行一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要听一首道德讲堂主题曲目。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华特色经典名言或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的片段。

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的彰显民族特色美德、优秀革命道德与时代精神的典型例子。

量，升华自身境界。

深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看影片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；

“我行”：引导学生在了解、接受先进人物的优秀质量后，效仿，转化行为。正如人民日报《厚德：一座城市的新高度——常州举行“道德讲堂”活动推动公民道德建设纪实》一文中所言：“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’

建立一支能力过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有诉说愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境气氛。 形成一套内容详尽的台帐（包括电子台帐及纸质台帐） 规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有小结，活动中需要留意搜集图片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

六、加强保障，建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制

一是推动物质保障，我校要结合实际开创“学校道德讲堂”场所，并推动物资、经费的推进。

二是推动政策保障，建立 “学校道德讲堂”建设的各种政策（1、“道德讲堂”管理体制，2、“道德讲堂”宣讲员守则） 三是做到与大学教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作跟“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。

四是推动评价保障，我校将切实迎接局召开的 “学校道德讲堂”建设考评评价，并把这个工作纳入德育工作考评重要指标（区文明办已纳入文明单位推选的一票否决指标），及时检测、督促、反馈工作状况，不断发现跟培育先进典型；四是加强宣传力度，通过校园广播，板报等各种方式，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩跟经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的大幅提升。

××小学

2013年6月

篇三：2015.3学校道德讲堂实施细则

学校道德讲堂实施细则

福农小学

2015年3月

学校道德讲堂实施细则

为更好地落实县教科局精神文明建设道德讲堂的要求，扎实开展社会主义核心价值体系建设，引导广大师生员工“积小善为善行”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。经教授办公会议研究决定在全校范围内组织举办以“学习贯彻学校训导，讲出自己的故事”为主要内容道德讲堂活动。现结合学校实际，制定如下实施细则。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要观念跟科学发展观、党的十八大精神为指导，以美育为本，德育为先为宗旨，以教师思想道德建设为主体，深入领会落实《公民道德建设实施纲要》，传播凡人道德故事，推动道德观念入心入脑，搭建新的观念道德建设系统，以“讲出自己的故事”的方式，扎实开展社会主义核心价值体系建设，广泛普及社会主义核心价值理念，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓郁氛围，推动学校精神文明建设再上新台阶。

二、工作目标

以强化师生思想道德修养和文明素养为根本，以提高“社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点，通过“道德讲堂”建设，在全校范围内推行有针对性的道德教育活动，引导广大学生自觉提升思想道德水准，努力推动“争创为文明单位标兵”的工作目标。

三、组织领导

为推动我校“道德讲堂”建设各项工作成功进行，力争“道德讲堂”早日开讲，使大学道德讲堂成为学生思想政治教育工作的既一主阵地，成立福农小学 “道德讲堂”建设领导小组： 组 长： 王启贵（书记、校长）

副组长： 罗玉权（副校长）、杨兴华（副教务部长）

成 员： 刘应辉、陈 正、王启亮、谢洪才、韦元武、蔡付林

邹家敏、程 杨、熊 伟、王 俊、胡 丹、黄应辉

吴 勇、张正敏、蔡 华、宋福莉、杨明显组长

四、主要内容跟形式

以“学习贯彻学校训导，讲出自己的故事”为主要内容跟形式。做好以下几方面的宣讲教育。

（一）以“礼仪”为核心的社会道德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境跟遵纪守法等。

（二）以“诚信”为核心的职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。

（三）以“和睦”为核心的家庭美德建设，主要包括：夫妻和谐、孝敬公婆、关爱弟弟、邻里团结、勤俭持家等。

（四）以“友善”为核心的个人品德建设主要包含：友善互助、正直善良、明礼守信、热情真诚、自强自立等。

五、讲堂建设

（一）讲堂设置地点：学校综合楼三楼电教室

（二）讲堂布置：“道德讲堂”的布置要突显古朴浑厚的主时尚。在讲堂外面醒目位置有“道德讲堂”名称牌子。按级文明办要求，讲堂主席台有背景、宣讲台、横幅等，台下摆放整齐的桌子板凳，墙上布置讲堂管理体制、守则、内容等宣传字画，营造独特的道德建设氛围。

（三）组建团队：按照“自身能力强、道德素养高、文化修养好”的标准，建设一支“道德讲堂”宣讲队伍，一是以大学负责人、全体班主任、骨干校长为主体；二是邀请社会、家庭中的优秀代表参加大学“道德讲堂”开展的各类活动；三是发动各级各类三好学生、优秀班干部为宣讲员，使人人都变成“道德讲堂”的实践主体。

（四）活动载体：以班、队活动、专题宣讲、社会实践等多种渠道为载体，不断提升师生思想道德修养。

（五）活动方式：以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要方式，设计多元化宣讲形式，使广大学生容易参与，乐于参加。一是“我听”：以辅导报告、巡回演讲等方式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以展现展示、学习发现等方式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之非常可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推介、自我宣讲等方式，讲师生自己跟身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等方式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等方式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题跟时间等；六是“我行”：以实践转化、提升能力为目标，引导师生在感知、接受先进人物的优秀质量后，见贤思齐，创先争优。

六、活动安排

（一）定期举办“道德讲堂”，每一次讲堂都应建立宣讲主题，明确道德经典。明确主持人和宣讲员。

（二） 在学板报开辟“道德讲堂”专栏。

（三） 组织“四个一”主题班队会活动，即：学听一首道德讲堂主题曲目；观看一部道德建设先进人物事迹片段；诵读一段中华经典名言、时代理论格言或道德名句；讲述一个发生在学生身边的温情故事活动。

福农小学

2015年3月

《学校道德讲堂实施方案》出自：百味书屋

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