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小学语文课堂案例范文 PEP Book3 Unit6 B Let's learn 学校:温州市墨池小学 姓名:洪 艳 日期:2005 年 11 月 15 日 设计说明 一,话题:PEP 小学语文第三册 Unit6 B Let's learn 。 二,课题说明:本课的教学内容职业与教师日常生活密切联系。教学重点是把握 5 种职业的恰当读音。 三,课时说明:本案例是第六单元的第四课时。学生在上面已学过人物特点的表述 和喜好等内容。因此,这节课的课堂任务是怎样在学习新知识的基础上,拓展和利 用所学的旧知识,真正达到学以致用。 四,学生状况表明:通过第三册第三单元的学习,同学们对人物特点的表述 He/She is…和爱好 He/She likes…已经有了很好的掌握,这为本单元的教学提 供了有利的基础。本单元的教学内容与教师的实际生活息息相关,因而本单元的 教学内容对教师来说不难理解,关键是怎样将分散的语言点进行融合,拓展,并在 实际生活中加以准确运用。在课堂时,教师应借助营造情境,运用多种教学方法, 开展灵活多样的课堂活动,将新旧知识有机结合,对本单元知识加以强化,从而使 学生更好地掌握和拓展职业这一话题。

教学详案 课题名称 PEP Book3 Unit6 B Let's learn 教学目标 1,知识与技能目标: a。能听,说,读新授单词: baseball player, driver, farmer, doctor, nurse。 b。能综合运用短语:What's he He is a …。He is …。He likes…。 2,情感态度:培养教师从小树立树立远大理想的心灵。 3,文化目标:了解多种职业的特点。 教学重,难点 1,重点:掌握 5 个句子的读音。 2,难点:掌握句型:What's he He is a …。 课前准备:(教具) 单词卡片,彩色职业徽章,若干图片,录音机,多媒体设备,职业道具。 请浏览后下载，资料供参考小学英语课例分析范文小学英语课例分析范文，期待您的好评与关注！ 教学方法 具体操作过程 设计动机 Warm-up (热身) Listen and do T:walk/jump/run/swim/play PingPong/ play basketball/play volleyball… 从看看做做入手,展现与本文相关的信息,直接切入主题,一方面活跃课堂气氛, 另一方面为新知识的展现起到了很高的铺垫作用。

Lead-in (导入) drive the bus/drive the jeep/drive the car (CAI shows the word:drive) 导入自然,不露痕迹 Presentation and practise (呈现和操练) Teach driver drive the car, drive the car, He is a driver。→driver (er,er,//,//,//) Ss read: driver ,driver ,He is a driver。 T:Guess,what colour cars does the driver like S1:He is a driver。 He likes …cars。 (CAI)Ss: He is a driver。 He likes blue cars。 (注:本环节对说得好的学员奖励印有 driver 的职业徽章) 渗透字母组合发音,为语音学习打下基础。 通过猜颜色,将新旧知识有机结合,达到知识循环的目的 将教学评价与教学内容巧妙结合,体现评价真正为教学服务的作用。 Teachfarmer (1)T: Let's drive the car to the farm。

(CAI shows the word:farm) (2)Let Ss listen to the poem:《悯农》 T:What's he →farmer(er,er,//,//,//) (3) Ss read: farmer,farmer,He is a farmer。 (4)T: Guess,what's the farmer's hobby S1:He is a farmer。 He likes … 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ (CAI) Ss:He is a farmer。 He likes playing balls。 (注:本环节对说得好的学生奖励印有 farmer 的职业徽章) 听教师熟悉的诗词,既自然展现新知,又可很好地渗透德育教育。 farm+er→farmer 给学生神通单词中间加 er 可以表示一类人的概念。 3,Teachbaseball player (1)T:What kinds of balls do you like S1:I like… (2)T: The farmer likes playing many kinds of balls。

Look! (CAI)football Beckham→football player basketball Yao Ming→basketball player Ping Pong Kong Linghui→Ping Pong player (Teach the word :player er,er,//,//,//) baseball a boy→baseball player (3)Ss read:player, player,a baseball player (4)(T shows a toy baseball stick)T:I'm a baseball player。(T pass it to S1) 从学生喜欢的球类和球类明星入手,生动,直观,扩大了知识面,又为新知识的呈 现增加了难度,整个过程清晰,流畅。 Presentation and practise (呈现和操练) S1: I'm a baseball player。 (接龙操练:S1→S2