激动：大班歌唱《雨点跳舞》-谢心怡老师

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大班歌唱《雨点跳舞》-谢心怡老师

温馨提示：

大班歌唱《雨点跳舞》

活动目标：

1、熟悉三拍子歌曲曲风舞蹈教案范文小雨点，学听曲目《雨点跳舞》。

2、尝试用手绘记录、创编“会唱歌小雨点”落在不同物体上的歌词内容。

3、看图谱完整演奏曲目，体验创编歌词、合作演奏带来的愉悦及成功的乐趣。

活动重点：熟悉三拍子歌曲曲风，体验歌唱的愉悦。

活动难点：能把“会跳舞的小雨点”落在不同物体上的场景，填词翻唱到歌词中。

活动准备： 1、自制卡片式图谱，其中问号（？）4个，小雨点4种（红、黄、蓝、绿）各2个，彩虹（︵）2个。

2、 人手一份绘画纸、勾线笔。

3、幼儿已有绘画经验。

活动过程：

一、出示彩虹和雨点，学习副歌演唱部分。

1、师：今天我帮你们带给了两个朋友，这个是？这个是？

彩虹会弹琴，雨点会唱歌，它们两个要跟小朋友们度过一段愉快的岁月。

师：你们想知道彩虹是如何跳舞的吗?请仔细听。

2、教师范唱“彩虹唱歌”的部分（啦啦啦……）

（1）师：彩虹是如何跳舞的呀？你们也来试一试好【大班美术教案 】不好？

（2）幼儿演唱“彩虹唱歌”部分

3、教师范唱“雨点跳舞”的部分（滴答……）

（1）师：刚才我说彩虹会说话、雨点会干什么呀？

（2）教师出示其他三个雨点（红、黄、蓝、绿）并演唱。

（3）引导幼儿说出最后一个雨点与其他三个雨点的不同。

师：小雨点在跳舞的之后会发出什么样的声音啊？那这四个小雨点跳舞的声音一样吗？哪个节奏快一点，哪个节奏慢一点？

4、请幼儿将彩虹唱歌与雨点跳舞连出来完整的演唱。

二、教师引出主歌部分，幼儿学听曲目主歌部分

1、教师随伴奏逐一出示歌曲主歌部分的照片舞蹈教案范文小雨点，引导幼儿说出自己的看到。

师：我这里也有很多的照片呢，听我唱一唱。

你们看到了哪些呀？

2、幼儿欣赏学生完整范唱情歌主歌部分，帮助幼儿理解“？”的意思。

3、幼儿学听歌曲歌手部分。

4、随乐曲完整演奏主歌部分和副歌部分

三、尝试用手绘的方法创编主歌“？”部分歌曲，同时在美术活动中聆听学生完整范唱，进一步熟悉歌词曲调。

（1）教师强调要求，每个儿童只画一个地方，在老师听完3遍后就完成美术，幼儿创作；

（2）幼儿交流书法佳作，说一说“小雨点是在哪里跳舞的。”

（3）教师鼓励儿童选择合适的四幅图片填在“？”处，学听主歌“？”部分歌词。

A引导幼儿把所选4幅图片内容说完整，统一歌词；

B演唱主歌“？”部分歌词。

四、 看图谱完整演唱歌词。

1、 教师引导儿童用师幼、幼幼问答式合作演奏曲目。

2、 师：你们今天听的之后有没有什么困难的地方？（多听几遍，解决难点）

3、 替换图片演唱

五、 教师介绍歌曲的名字

师：这首歌的昵称叫做做《雨点跳舞》。

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