幼儿园教研工作计划(2)

2、加强理论学习，积极推动学习型组织，以多种形式促进学生成长。根据幼儿园的演进目标，以发展跟创新为动力，加强教育理论学习，更新教育理念。只有学习能够不断进步，我们将采用多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励学生不断充电、充实自我。组织学生学习理论常识，园内园外相结合、专业知识跟业余知识相结合。

3、精心指导好新学生的课堂业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真落实新学生的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等方式，不断提高新学生的教育教学水平。积极推进教学大赛活动，为新学生成长搭建舞台。

(二)切实贯彻教学常规工作，确保保教质量：

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制订教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在课堂过程中尽量选用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时秉持保教并重原则，关注某些变化，促进每个幼儿在原有基础上充满个性的发展。

2、继续推进集体备课工作，在原有工作基础上规定学生熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使学生对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对学校常规教师常规的检查工作。各班应按照本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有方法地举办各项活动，把培养儿童良好的行为习惯跟一日常规成为教师经常性的工作，杜绝各类安全隐患行为的出现，做到耐心细心，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、以奖惩制度完善学生教育教学常规，本学年将推动教育教学常规的管控，组织学生学习政策，并借此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入,许多新的难题会不断涌现。我们应密切关注教研的演进动向，发现课题研究过程中的难题，进行必要的、切实有效的探讨跟创新，深入推进备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期举办全园性的座谈、交流活动，解决教研工作中遇到的难题，汲取他园、他人的教育科研成果。并按照幼儿园的实际，认真抓好好各项教研工作。

2、以人为本，提升学生教研水平。幼儿园长是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师团队，是全面深化素质教育的基本确保，也是提升教育品质的关键。本学年我们将从学生发展必须出发，把教科研与课堂研究、继续教育等有机结合起来，切实加强教师的科研素养与业务水平，努力推动教师团队的专业化成长，加强园本培训。

3、本学年我们将再次通过“走出去，请进来”等方式请教授来园示范指导或组织学生到其它幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的学者、名师，在与学者、名师的直接对话中把握新的教育动态与思路，进一步体会教育的精髓，提高学生的教育跟研究素养。

4、注重教学反思。为了积极提升学生的实际教学素质，我们在学习新理论、新理念的同时，要提高对自我教学实践的反省。在探究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决难题的素养，在探究中学习、在学习中成长。本学年每位学生应切实参与理论学习与观摩，更深切地思考自己的教育行为，写好教学活动反省，及各项活动总结，努力让自己成长为一个专业型、研究型的教师。

(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极推进游戏活动，促进儿童社会化个性的发展

游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是推动儿童社会化、个性发展的有效方法。所以，各班应按计划启动好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设定游戏场地，指导儿童举办生动的游戏，增进幼儿间的互相交谈与合作，促进幼儿的全面发展。

在加强好角色游戏的同时，各班应结合主题必须合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间跟空间开展游戏。并按照本次游戏状况对下一次游戏实行相应的调整机制，游戏后来应立即记录并反思。

2、注重积极感受，培养幼儿健全人格

本学年接踵而至的春节里蕴含着丰富的教育资源。教师要切实利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节庆举行主题教育活动，善于运用周边人文资源对儿童进行爱父亲、爱老师、爱对方、爱祖国的教育。根据园务计划还将参加元旦文艺晚会。

3、注重养成教育，培养儿童的良好行为习惯

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都应充分加强儿童的养成教育，注意培养儿童爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿愿意研究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

小班幼儿应重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿应重点培养其自理服务跟自我保护能力;大班大大班儿童则应重点培养其规则意识跟良好的学习及行为习惯，如吃饭、绘画、写字的坐姿，握笔的方式、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

继续开展好英文，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。

5.继续做好《幼儿成长档案》

定期举办幼儿成长档案评比活动，通过学生间互相交流彼此学习，更好的健全成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

(五)积极推进家园互动，增强家园合力

教师要扎实做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径跟技巧，与家长及时交流沟通，以获得家园联系良好地效果。

(六)做好幼小衔接，为入小学作准备

1、鼓励儿童自带图书在课外时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来提高儿童的观念教育，提高儿童的阅读素养及语言表达能力。

2、注意培养儿童的良好行为习惯，教育儿童按时到园，不迟到、不请假、不上课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动违反秩序，不吵闹，认真参与活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真聆听教师及其它小朋友的讲述，养成要做事先举手的好习惯。要求幼儿讲话时应讲完整话、普通话、响亮话。按时完成教师教学上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

4，学前班游戏时间慢慢下降，作息时间逐渐向小学化靠拢。定期开展学前班幼儿家长会。