小学美术评课稿范文_其它课程_小学教育_教育专区(2)

。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教 法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课一、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计模式需要是：通过课堂及各类生动的戏剧表现活动 培养教师对戏剧的兴趣，开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。并在戏剧教学活动中培养教师 对戏剧的想象和创造力。二、 学情分析：小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上：能对自然界和生活中的诸多音响感到好奇 有趣，能用自己的声音对他们进行模仿。能听辨不同情绪的戏剧。在教学上无法在律动、集体 舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与对方合作。在成就方面无法自制简易的乐器。在评判方面可 够对自己跟别人的演唱作出简单的评判。。、说教材这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。材分析1．教现在我所选择的课本是义务教育课程标准实验教课书，小学美术丛书 x 年级下册第 x 单元的 《。。。。》。本课在学校美术教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。．教学目标 美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教育活动的 指南。

根据教材的特征跟 x 年级小学生的年纪特征跟心理特质，本课的课堂目标我是这种来 设置的。⑴知 识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《。。。。》， 并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。（能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情，并 对自己跟别人的表演进行简单评论）。⑵ 过程与技巧：运用体验聆听、模唱学习民歌（游戏、歌伴舞、集体表演），运用小组研究、小 组合作的方式进行歌曲创编。10百度文库⑶情 感心态与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精神。获得丰富 的感情体验（爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧）于美术新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3．本课的课堂重点是：引导学员用自然细腻的声色有情感地演奏曲目 4．本课的难点是：掌握乐曲节奏（切分节奏、小附点等）正确掌握戏剧的风格 为了讲清重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法 上面谈谈。、说教法学法学有法，但无定法。考虑到 x 年级教师的状况，我主要采用修改情境教学法，运用现代信息 技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的掌握。

本课的特性，我还引入了下面的教学方法：基于1. 直 观 演 示 法 ： 利 用 图 片 等 手 段 进11百度文库行 直 观 演 示 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 提 高 学 生 的 学 习 效 率 。 2. 活 动 探 究 法 ： 引 导 学 生12百度文库通 过 创 设 情 境 等 活 动 形 式 来 获 取 知 识 ， 一 学 生 为 主 体 ， 使 学 生 的 独 立 探 索 性 得 到 充13百度文库分 的 发 挥 ， 培 养 学 生 的 自 觉 能 力 、 思 维 能 力 、 活 动 组 织 能 力 。 3. 集 体 讨 论 法 ： 只 对 学14百度文库生 提 出 的 问 题 ， 组 织 学 生 进 行 集 体 和 分 组 讨 论 ， 促 使 学 生 在 学 习 中 解 决 问 题 ， 培 养15百度文库学 生 的 团 结 协 作 的 精 神 。 我还 运用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中，我融入了音乐、自然、语文、 戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养和戏剧表现力的不 断增加。 我们 常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因而，我在教学 过程中非常注重学法的指导。

音乐课应加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权交给学 生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节 课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法、总结反思 法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 五、 说教具准备 传统 的教学是以静态形象为主，学生的学习会觉得枯燥乏味，而现代化的教学方法仍可集音、形、 色、动为一体，有效的吸引学员的注意力和学习兴趣，这是其它方式不可比拟的。因此，本节 课我准备的玩具有多媒体课件、电子琴。后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。 说教学过程 课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节：六、 本节16百度文库律动 表演 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸下 面，我将分别来介绍这五个环节：（一 ）律动舞蹈，导入音乐教学（2-3 分钟）俗话 说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《蜗牛与黄鹂 鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领师生进入戏剧的殿堂。（二 ）学听歌曲（占时 25 分钟）这是 本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励教师学 习新歌。

1、为 了培养教师的兴趣、营造浓厚的戏剧课堂氛围、加强教学的直观性。我采用了用多媒体来营造 情境并在声像一体的教学气氛中，播放乐曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌，在唱的时 候思考两个问题：这首歌是哪个情绪？给你留下什么印象？学生作答：2、教 师完整地范唱曲目，指导教师听辨出歌词中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活 泼）的情绪。3、学 生交流，初步熟悉歌曲4、跟 钢琴演唱 2-3 遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求：（1）速度不宜过快，学生用中速和琴 演唱（2）声音自然统一气息顺畅，避免使学生用喊叫的声响演唱，注意保护嗓音。5、难 点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。决方案：通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式，解决附点节奏跟小切分节奏音型。 ）歌曲处理 情的歌喉，永远是音乐课堂工作者追求的最美境界。（三 有感17百度文库a. 请 学 生 根 据 歌 曲 的 情 绪 ， 试 着 将 已 经 学 过 的 切 分 节 奏 、 连 音 线 标 注 在 合 适 的 地 方 ，18百度文库尝 一 尝 说 说 感 觉 如 何 。 指 导 学 生 从 力 度 、 速 度 等 方 面 ， 分 组 讨 论 对 歌 曲 的 处 理 意19百度文库见 。

b. 采 用独唱与合唱的演奏形式 ， 有情感 、 完整的演唱歌曲 。 （四）创编活动（5 分钟）在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是独唱组一个是表演组，每个组推荐一名队长。大家在领队的带领下才能很高的合作演出，在合作中培养同学们团结协作的精神。（五）拓展延伸 （3-5 分钟）20百度文库这一 环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识，拓宽学生的文化视野，提高教师的人文素养。我衷 心的期望，通过这种的设计，能使“音乐”这美丽无穷而令人神往的戏剧，成为孩子们心中的 花朵，让他铺满孩子们的一生道路，散发出不绝的香气！我的 说课到此结束，敬请大家评委老师多多给予指导。谢谢你们！ 篇五：小学音乐课评课稿小 学美术课评课稿 现在学校美术课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还将要起步， 老的教学观念早已根深蒂固，如何上好一堂让学员喜欢的戏剧课，尤其是对工作不久的音乐教 师来说 ，确实是一件不容易的事。今天 魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第 9 课《美丽的动物——1、大鹿》。这节课一开 始，林老师采用情境教学的方式，以带学生去做“森林之旅”的戏剧活动方式贯穿整堂课。

无 论教授，还是学生，都在轻松的戏剧活动情景中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻 松，学得愉快。今天的课堂效果是不错的。一、 老师在熟悉戏剧教材中，创造性地编排教材，面向全体师生，制定好切实可行的课堂目标跟教 学方法，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为获得优良的教学效果打下了基础。二、 教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在老师循序渐进的引 导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了 歌曲曲风美；唱《大鹿》，引导学生从戏剧旋律中充分展现歌词所刻画的坚强的动物形象—— 大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌词中第一部分要听得短促、跳跃， 力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪充沛，表现出团结起来力量大的精神面貌。老师启发 学生加入动作演出，使学生在饰演不同的角色中，增强对歌曲的理解与体现，学生唱着歌词的 录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作跟表情，分角色进行了演出，较积极地表现出歌曲的内容 及自己的想象。三、 教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料照片，为启发学员体会歌曲的心情，以 达到培养教师树立正确审美趣味，积极进行审美感受，提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。

四、 “态度决定成败，细节造就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该记住的。对21百度文库新工作不久的音乐教师来说 ，朱老师这节课可拿到了教好的教学效果，已展现出朱老师的不 懈努力跟优良的戏剧基本功。相信她日后会很出众。另 外，教学中还须注意几点： 、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如：教学曲目的唱法还可以再形式 多样些，会获得更好的教学效果。3、教听歌曲难点——后十六分音符时切记，老师应鼓励教师 划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快过来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。22