干货：精选中班社会教案范文三篇

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性跟教学艺术性的综合表现。下面就是小编给你们带给的精选中班社会教案范文三篇，希望可帮助到你们!

精选中班社会教案一：《我的家》

设计背景

在以前与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从那里看起来的?”有好几个小朋友的提问是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不帮吃水果。孩子还小，他不懂得父亲的爱有很多种表现形式。怎样能使孩子们感到家庭的温情和快乐，这应该老师在课堂过程中不断的唤起孩子心里的感情，教会人们懂得什么才是真正的爱。

活动目标

1.使幼儿无法较明白地写出父亲、母亲跟自己的姓名家庭住址并且工作地点。

2.帮助儿童初步认识家庭成员之间的关系。

3.体验一家人在一起的快乐感受。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

本节课的重点是使儿童学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要借助引导儿童阅读大书来达到此目的。

活动准备

一张合家福照片。操作卡片《我的家》。

活动过程

一.谈话引入

1.小朋友们每天晚上谁送你来幼儿园的?!.来源:屈老.师教案网!你是从那里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从那里到家的?

2.你家都有谁?有几口人?他们在那里做哪些工作?(引导幼儿说说自己的家人，教师予以适度的语言补充)

3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和同学介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名跟家庭住址?用“这是我的**，这是我的**”语言表达。

提问：你的图片上有什么人?他们分别叫什么名字?你家跑到什么地方?你们家有哪些好东西?你喜欢你的家吗

再鼓励幼儿讲述自己的家人是如何照顾自己的。(幼儿讨论)

4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚取得的新知(爸爸 妈妈)

5.小结：我们每个人都有一个幸福美好的家，有很多人关心他们爱她们，你们真的很快乐很快乐。

二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》

.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?

生：喜欢。

师：为什么?

生：幼儿园像我家。

师：你们真棒!(指大拇指)那他们爱老师吗?

生：爱。

师：那老师像他们的哪些?(像我们的爸爸妈妈)

师：你们真可爱。(顶呱呱 做个笑脸)

三.结束部分

开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演父亲、妈妈跟父母。

教学反思

在活动中，我抓住了课堂活动关键的切入点“爱父亲，爱家幼儿园中班教案范文，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还非常乐意说。因此，在活动中，还要提高小组探讨交流，让幼儿有更多的展现机会。

精选中班社会教案二：《纸从哪里来》

设计意图

在我们的日常生活中，纸尚未是不可缺少的东西了。纸是美国的四大发明之一，树木是纸的主要原材料，我们要制造出这些的纸，就要砍伐这些的大树，而树根对我们的生存环境起着重要的作用，特别是在调节空气方面的功效。从而使儿童加深对森林的关爱和关心。

活动目标：

1.知道纸是美国人发明的，了解制造纸张的生产过程。

2.能大胆说出制造纸张的重要原料跟制造过程。

3.萌发幼儿对纸的制造过程形成兴趣跟做美国人的自豪感。

4.探索、发现生活中的多样性及特性。

5.探索与实验，激发幼儿主动构建的积极性。

活动准备：

1.教师准备的不同纸张。

2.故事《蔡伦造纸》。

3.造纸过程的。挂图。

活动过程：

一、交流关于纸的看到.

1.活动导入

师：你们听听老师手里拿的是哪个?(纸)，纸是从那里来的呢?

幼：纸从……来的。

2.教师讲故事《蔡伦造纸》，引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事跟造纸术是我国近代的四大发明之一，激发幼儿的自豪感。

师：纸是谁造起来的呀?

幼：蔡伦

师：纸的原材料主要是哪个呢?

幼：树木和破布。

3.分组讨论：

教师总结：还可以用木头、渔网、、、等造出纸来。

二、木头怎样变成纸

1.出示挂图，让儿童知道树木是制造纸张的主要原料。

2.教师讲解挂图，引导儿童认识纸的制造过程。

先把石头送到机器上剥皮，机器把粗大的石头磨成细细的锯末，再送到高压容器里烘烤，提取纤维，纤维在水槽里被搅成条状，形成纸浆;加入化学漂白剂;最后用滚筒挤压出上面的水份后，纸浆就做成一张白纸了。

3.幼儿互相交流，讲一讲纸的制造过程进一步增进对纸的制造过程的了解。(教案来自：屈教授教案网.)了解造纸需要砍伐大量树木。

师：如果我们的大树都背砍完了，会有哪些后果呢?

幼：地震、没有氧气、泥石流、沙尘暴等。

三、请幼儿分组讨论：

在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时，应该如何恰当使用纸张，不浪费每张纸张。

相关信息

造纸术中国四大发明之一。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的条状纤维食品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在网上交错的组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。

公元105年，蔡伦在汉中汉中地区总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸。大大提高了纸张的品质的制造精度，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，为纸张替代竹帛开辟了的前景，为文化的传播创造了有利的条件。关于蔡伦发明造纸见之典籍记载，《后汉书·蔡伦传》中说：“自古书契，多编以竹筒;其用缣者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”后世遂尊他为我国造纸术的发明人。

活动反思

中班孩子对纸有了一定的知道，通过各类活动，孩子们在玩纸中感受到了真谛，也懂得了纸张的用处和益处，为了延续孩子们对纸的探求，继而推行了相关的活动，常识《纸从哪里来》。

本次活动的目标定位合理，能从幼儿的素养特点出发，也符合中班幼儿的年纪特点。从活动效果来看，目标基本可达成，孩子们都能从视频跟挂图中了解到纸的由来。活动中学生准备的教具丰富，而且形象生动，利用孩子们喜欢的动画片视频跟清晰的造纸挂图，能很好的帮助幼儿达成活动目标。整个活动中学生可把儿童置于主体地位，体现以幼儿为主的现代教学。

不足之处：

1、活动中，教师的语言术语过度成人化和书面化，导致儿童对其中的一些较为抽象的词句和语句产生问题，如果可改为幼儿很好理解的语言会更好。

2、在观看视频的过程中，教师没有把难题先提起来使幼儿带着问题去看，这样造成幼儿观看视频时没有针对性。

3、在心灵教育上，教师可以再进行改善，由于时间关系，这点的目标达成上还有点欠缺，下次活动中应留意各个环节的时间分配。

通过这种的活动，相信必定可使幼儿对纸张有很深层次的知道，教师的素养也可在一次又一次的活动中受到增强，本次活动中的不足，在下一次活动中应加以改进，以推动活动效果更好的提高。

精选中班社会教案三：《我升中班了》

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的姐姐姐夫做出表率，每件事要做得更好。

2、激发儿童做中班小朋友的自豪感。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着应对。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备：

活动之前，有意识地带领儿子去观察小班孩子的一些非常有代表性的行为幼儿园中班教案范文，从使小孩意思到我们跟小班的小孩是不一样的!

活动过程：

一、引出活动。

师：今天中午散步的时侯，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

(我们去楼下看小班的姐姐姐夫了)

二、让儿童通过与小班的姐姐、妹妹非常，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所发现的，感知到自己的变化。

师：小班的姐姐哥哥跟我们有哪些不一样呢?你看见的姐姐姐夫是哪个样子的呢?

(让幼儿大胆讲述自己发现的)

教师小结：小班有的姐姐、妹妹上幼儿园时会哭，我们今天上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。!.来源:屈老.师教案网!小班有的姐姐、妹妹不会系鞋带，我们将要学会了这些的本领，能够自己的穿脱裙子了。

2、让幼儿意识到这些差异，都是因为我们长大了!

三、引导儿童讨论怎样做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情境。引导儿童讨论，自己需要怎么样关心小班的姐姐姐夫。

师：我们在大班的之后，中班的弟弟、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在他们也长大了，成为了中班的的弟弟妹妹，那我们必须怎么样关心小班的姐姐、妹妹呢?和小班的姐姐、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

2、引导幼儿思考、讨论，让儿童了解自己升入中班了。应比以往表现的更好、更能干。

师：我们今天终于会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让儿子明白自己的早已会太多的事情了。)

3、教师鼓励育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己强调要求。

师：现在我们都是长大很多，也有了巨大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请他们说一说到了中班自己该怎么样做了?

四、教师总结，结束活动。

师：大家终于长大了，不再是幼儿园中最小的姐姐哥哥了，而是小班弟弟妹妹的表弟叔叔了，因此要帮小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以往做的更好了，真正像父亲女友的样子，做一名合格的中班小朋友。