学习笔记：幼儿园特色课授课记录表_表格类模板_表格/模板_实用文档

幼儿园特色课授课记录表 01 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 小松鼠的礼物（语言） 班级 大班 活 动 过 程 一、问好 备注 二、导入。 ①音乐，欣赏后了解这首音乐说的是谁？（关于妈 爸、妈妈） ②出示挂图，引出“松鼠”一家。 ③老师讲述故事，边讲边出示小照片。 ④讲述第一遍后， 提问： 故事的名称？故事里有谁？ ⑤提问：自己过生日的之后，爸爸、妈妈帮自己过 生日送哪些礼物？如果父母、妈妈过生日你会送什 么礼物？ ⑥再次讲故事。 ⑦出示字词“美丽” “礼物” 。 ⑧游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读词语、直到泡泡“破了” 。 ⑨ 让儿童复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给儿子。 ⑩以游戏方式结束课堂。 优点：①教师语气温和，富有吸引力。 ②运用多种游戏法学习词组。 缺点: ①个别字发音不够准确。 ②活动环节衔接不过具体，活动重点难点不够突出。 建议：①能设定情景，让儿童体验父母对孩子的爱或者给与父 母的馈赠。②对故事加以熟悉。 评 析 意 见 幼儿园听课记录表 02 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 复习 2、3 的相邻数（计算） 班级 中班 活 动 过 程 一、律动进入活动室。

备注 二、复习上节课内容。 ①教师带上 “小兔 “头饰， 引导幼儿复习数字宝 （1 —10） ，知道“顺数” 、 “倒数” ②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9） ；双数（2、4、 6、8、10） ③猜谜，引出“小白兔” 。 ④律动“开火车” 。 ⑤出示图片，引导幼儿观察。 △ 教师逐个引导儿童说出数字 1、2、3。 △ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1，多 1 的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找 “2” 。 ⑦律动走出活动室。 ⑧户外游戏结束活动。 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气平缓， 不够温和；在教学活动中忽略了“镜面”教学。 建议：①多帮幼儿表现的机会，做到每位儿童都参加到活动中 来。 ②本次教学活动容老师运用的是“坐”的教态效果会很 好。 评 析 意 见 幼儿园听课记录表 03 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 小壁虎结尾巴 （语言） 班级 大班 备注 活 动 过 程 一、随音乐拍手进场。

二、引入主题。 ①森林里参加一场比赛，看看谁的尾巴很有用。 ②出示照片，问：谁来参与比赛？（观察照片） ③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 ①边诉说边回答。 ②提问：故事内容。 ③帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 ①出示字卡， “壁虎” 、 “小鱼” 、 “老牛” 、 “燕子” ②学习字词。 △以动作加深印象。 △教师做动作，幼儿猜。 △检查幼儿掌握状况。 五、小结：教育儿童懂的关爱动物。 评 析 意 见 优点：①教师教态较好。 ②利用多媒体教学，课堂气氛很好。 缺点：①没有更好地掌握本次语言课堂活动的重点。 （学习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用或者与其它植物尾巴的区 别） 建议：①故事第一遍，教师应完整地讲述。 ②加强故事中的礼物对话，教育幼儿经常向对方借东西 时应有礼貌。 ③让儿童了解不是所有动物的尾巴断了都可以长回来。 幼儿园听课记录表 04 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 风儿来了 （语言） 班级 大班 备注 一、律动 二、出示挂图，引导儿童观察。 ①让幼儿说出这是什么地方。 ②让幼儿听“风”声。 ③依次出示教具“风” 、 “树” 、 “草” 、 “小宝宝” 三、引出课题“风儿” 。

①教师逐句教儿童儿歌。 ②教师逐句带领儿童诵读儿歌。 ③幼儿集体朗读儿歌。 ④请部分幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 ①教师带领儿童朗读。 ②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 ③个别回答。 六、总结：今天我们学了哪些儿歌？把这首童谣送给爸 爸、妈妈。 活 动 过 程 评 析 意 见 优点：①教师教态活泼、自然。 ②利用“风”的声音很好。 缺点： ①教学活动内容有些多， 对于大班的儿童很难全部掌握。 ②注重侧重点，不能全部兼顾。 ③教师个别发音发音不准。 ④教学活动环节不够紧凑。 建议：①分清侧重点幼儿园听课评课记录范文，加强学习。 ②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 ③语言课重在法杖语言表达能力，因此学生要以儿童为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 幼儿园听课记录表 05 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 故事（小白兔找太阳） 班级 小班 活 动 过 程 一、问好，音乐律动（合拢放开） 备注 二、出示头饰， “小白兔” 。 ①出示背景图，引导幼儿观察。 ②引入课题“小白兔找太阳” 。 三、教师讲故事幼儿园听课评课记录范文，边讲述边出示教具。 ①提问。

②学习字宝宝“兔” 、 “子” 。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么他们把“灯笼” 、 “萝卜” 、 “气球”当 成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。 评 析 意 见 优点：①具丰富，准备充分。 ②教师语音语速较好。 缺点：①教具利用不够。 ②引入课题衔接不够紧凑。 ③头饰很大。 建议：①在引入课题时，应使幼儿自由说说自己印象中的太阳 是如何？ ②第一遍故事应完整讲述。 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特质。 幼儿园听课记录表 06 听课时间 执教老师 动活名称、领域 听课地点 听课老师 太阳和月亮（语言） 一、 开始部分 歌曲律动 班级 中班 备注 活 动 过 程 二、 基本部分 1、出示“金箍棒”把天空变回来。 ① 出示图