反思与总结：六年级语文集体备课计划

六年级语文集体备课计划

集体备好课是上好课的前提。它可充分发挥集体智慧 促进以老带新 以新促老 集思广益 博采众长 真正推动资源共享 使全体学生可从单元整体上驾驭教材。

一、指导思想

集体备课要求选择更科学的教法和程序 为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体智慧 集思广益 博采众长 真正推动脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上 在充分研究课程标准跟教材的前提下 集体商讨教学方法 共同研究教学中要注意的弊端 同时应注重学生的基础跟实际状况 确定教学目标 提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导观念为指引 建立“个人粗备、资源共享 个人加减 课后反思 教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上 力求各具特色、突现个性。

二、工作重点

认真开展年级组集体备课活动 在备课中把握三个结合 与新理念相结合 与集思广益相结合 与教学高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。组里若有看点的教学设计将迅速发到教学网上供其它教师查阅。

三、集体备课目标、措施

一 、目标

1、以学生为本 我组将以学生实际为切入点 集体讨论一种学生易接受、易把握的教学方法 努力让绝大部分同学都理解并把握 力争让每位教师都学有所获。

2、以集体为重 我组将发挥集体智慧 实现资源共享 并保持集体备课的实效性 以达到提升课堂教学效率的目的。

3、以方式为主 备课时主要考量抓学生的学习方法。在课堂过程中 培养教师的学习方法 使它们产生自主学习的习惯 并为其终身学习打下基础。在课堂过程中 能帮学生提供一个展示自我的系统 达到活跃课堂的目的。

二 措施

1、 由面到点 集体备课时 我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、注意点及

学生容易错误的地方、教学思路等等 并选中其中一课时集体备好教案。

2、实现教案的重组 各成员自觉把事先设计的简案纳入至群体中去 每次集体备课时均由组内教师轮流执笔 负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师 以便参考、设计 重组教案。 3、结合本班实际设置 各学生发放资料后 必须按照本班具体状况 对教案进行更改补充 甚至再成就 力求体现一种共性和时尚的完美结合。 4、及时反馈改进 人总是在不断的反省中进步的 为了吸取经验 总结教训 我们要一课一反省 记下课堂出现的事件 每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。 四、具体实行方法 1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的流程。 2、备课组成员需要在集体备课前先行备好简案 以及在心里想好自己的想法。

3、中心发言人在集体备课前应深入研读课本和大纲 反复阅读教学参考书及切实查找相关资料 为发言作好充分打算初中语文备课教案范文。 4、参照下列依照备课 1 三定 定集体备课课题 定中心发言人 定单元教学进度。 2 五统一 统一单元教学目的 统一教学重点、难点 统一课时分配和进度 统一作业布置和三维训练 统一单元评价测试。 3 五备 备课标、备教材、备教学方法、备教法、备学法。 4 五点 重点、难点、知识点、能力点、教育点。 5 两法 教师的教法和师生的学法。6 两题 课堂练习题和随堂作业题初中语文备课教案范文。 5、集体备课时 除中心发言人作主题演讲外 其他学生也应切实参与 发表自己的教学设想并探讨理论根据 经过“争鸣” 形成非常一致的看法跟实施教案。 6、融入自己的教学风格 进行推进、总结和思考 最终产生对某

一教学内容的更优秀的课堂设计。 7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作设置 特别应留意记录好课后反思。 五、注意事项 一 个人初备时 1、突出重点 抓住关键。 2、写出备课讲稿。 分析教材所处的地位及前后联系 明确教材的编写意图并确认教学的三维目标 分析教学的重点、难点和关键。 3、努力强调独创性的设计方案 以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方 以便集思广益 攻克瓶颈。 二 集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案 以便扬长避短 统一观念 达成共识。

2、讨论近期上课内容中重点、难点、注意点及学生易于出错的地方、教学思路等等。 三 修正教案 1、应避免千篇一律 否则就失去了个性。 2、要在学员学习的软肋与常识的弊端点上下功夫 在学生活动上反复推敲 创造出一个个精品教案。 四 课后反思和复备课后反省要深入 教案复备要深思。