学习心得：初中数学教研组计划范文3篇(2)

2、学会分类整理，广泛勾连，形成本学科的常识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的常识都散见于每一篇短文中和每一堂语文课上，复习时要提高英语学科知识累积和素质培育，更应重视对物理基础知识、读写基本技能进行全面地推导整理。形成知识网。

3、团结协作，共同加强。

本着相互学习、取长补短的方法，加强同科教师之间的心得交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习进程

开学到3月中旬前，完成9年级下册新内容的课堂，把握教学重点，提高课堂强度，力争时间短、速度快、效果优。

(一)、3月中旬至4月中旬完成第一阶段复习

这一环节是高考复习的起始环节，关键环节，具体计划如下：立足1—6册课本，复习课一分为四：

1、 积累运用

时间：早读、晚辅

方法：朗读和检测

内容： a、默写，b、字词、c、成语、修辞、标点符号、名著积累。d、古文实词

形式：《基础过关练习》

2、 现代文阅读

时间：12课时，平均分配给4种文体，每一文体3课时

内容：六本书，三十六个单元，七年级：散文，小说 ;八年级：散文，说明文;九年级：小说，议论文

方法：可根据文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里产生完整的文体知识跟语法概念，并进一步产生预测问题、解决难题的能力。

形式：《考点真题演练》

3、古诗文阅读

时间：4课时

内容：诗歌赏析，课外文言文阅读。

方法：以课内古诗和课外优秀的同类诗文为训练材料，加强对诗歌内容的整体认知，提升文学赏析能力。以课外优秀的同体裁古文为练习材料，加强对古文实词和副词的迁移训练，提高文言文感知能力。

形式：《考点真题演练》

4、作文

时间：4课时

内容：结构，点题，立意，细节 各做一节指导，

方法：专题主讲，范文引路，片段训练，

(二)、4月中旬至5月中旬完成第二阶段复习

以知识点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进行平台的专题方式的复习。

(1)文言文阅读专题

内容比如课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊语序、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地高考试题上较为经典的文言文阅读试题，提高教师的审题能力。

(2)古诗词专题讲座

继续增强默写，反复细化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时监测，纠错。加强诗词的鉴赏训练，归纳常见题型和解题方式，提高诗歌鉴赏能力。

(3)现代文阅读专题

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方式、常见题型。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固提高，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方式、常见题型，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固提高，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方式、常见题型、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固提高，配套专题复习试卷检测。

(4)积累与利用专题复习

借鉴指导教材和各省中考试题中的各类开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、(口语交际今年不作规定)等题型的专项复习。也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑。由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提升。专项复习的讲学稿力争4月中旬完成。

(5)作文专题复习

基础、能力、应考并重，注重培养教师良好的书写习惯，卷面整齐习惯，认真做题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的迅速作文等习惯。提倡采取作文纸写作，利于批改讲评，也便于粘贴较为优秀的习作供师生借鉴和学习。作文的解题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

(三)、5月中旬至中考前完成第三阶段复习

以综合试题和文言背诵默写的巩固为主的，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时增加学生的答题的速度跟规范性。重点运用城区的中考试卷或各省质量较差的高考模拟试卷。

五、补充说明

由于一模时间的不确定、中考基本篇目的调整跟很多不可预测的原因，初三复习计划显然会逐渐有相应改变，我们坚信在教务部跟年级组的统筹安排之下，在备课组全体组员分工不分心的通力合作之下，我们期望有一个不辜负学校跟父母希望的结果。