专业知识：幼儿园长为什么要教研_家庭教育_幼儿教育_教育专区

幼儿园教师课堂笔记 一、为什么应备课? 1、熟悉课程（内容） 2、教学的目的是哪个？ （我所想要超过的效果、 预想孩子需要把握的效果） 3、为课程做好程序设计（怎么样让小孩很快、更好吸收，从而达到教学目 的，并结合孩子的年龄阶段） 4、教育笔记（备课）是学生运用专业知识反思教育实践跟保育质量的一种 形式，有利于更好的激发和优化工作，提高保教质量。 二、如何备课 1、教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。思考问题：A:我想还给 孩子什么？ B:我想让儿子做件什么事？ 2、活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包含情感目标、能力目标、知识 目标。 3、活动过程是设计的主体 ，活动环节要充分考量幼儿的学习特性跟认识 规律，动静交替。在教学方法、手段、教具学具的使用上，应重视综合性、 趣味性、活动性 4、教师是儿童学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中要加强研究 式的师生互动，以便在生活中脆弱地观察儿童的须要，及时以适度的方法 应答。 5、幼儿是活动的的主体，设计中要充分考虑到幼儿在发展水准、能力、 经验、学习方法等方面的个体变化，因人施教，努力让每一个幼儿都受到 满足和顺利。 6、反思是学生执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈诸 方面的尽早总结。

7、活动设计应做到字迹工整，清楚全面。 三、备课步骤 1、活动名称：标明所备课程的领域名称(科学、社会、健康、语言....) 2、活动内容：所备课程的具体内容（题目） 3、活动目的：根据课程建立这节目标（情感目标、能力目标、知识目标） 4、活动打算：课程设计所应教具、场地等 5、活动过程：整个课程设计构想步骤 表演等）--基础 --结束---延伸 6、活动总结:对整节课知识点、重难点的阐释 7、活动效果：课上完后幼儿的掌握状况，以及学生自己的一个反思 四、教师自我准备 A.组织语言 ：教师应勇于选用更客观、最准确、最形象的语言来抒发 开始鼓励（谈话、提问、情景 所应讲授的内容，才能使幼儿透彻地理解、明确地操作，达成最高的活动 效益。 B.设计教态 ： 教态生动活泼、 大方自然， 就能高度集中幼儿的切记， 使幼儿深刻领会所学的常识。如果教态生硬古板，没有什么手势，或者姿 势更不自然，幼儿都会觉得兴致不高、无精打采。 C.进行试讲： 教案写好了幼师备课教案范文，是不是就等于备好课了呢？不是的。要想取 得好的教学效果，还得下一番熟悉教案的苦工夫。为了更好地改进方式幼师备课教案范文， 选择语言，备好教态，