春季幼儿园教研组长工作计划范文(2)

提高分区活动效能。教师应按照儿童年龄特点跟发展需求，结合教育目标设定活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师应加强对区域活动指导水平幼儿园备课范文，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

四、工作安排

九月份：

1、教师建立工作计划、课题计划

2、交流班级计划、课题计划

3、家园联系栏布置检查

十月份：

1、业务政治学习

2、案例探讨、剖析相关难题

3、区域布置

十一月份：

1、区域材料评比

2、每师一课

3、小班专题研讨活动

十二月份：

1、外出学习

2、外出学习心得交流活动

3、中班专题教研活动

4、教师的记录、备课检查

一月份：

1、大班专题研讨活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查

#教研工作计划幼儿园4#

做好常态教研活动通过教育教学实践活动提高园本教研的活动的时效性。

1、围绕教育计划的制订组织日常教研。

各学校在返校初分析本班幼儿现有水平的基础上，调整修订学期发展目标，使各领域教育目标符合儿童的年龄的演进需要，再逐渐分解至月、周、日中落实教育教学计划。加强在教育教学活动后的思考，确定幼儿发展评估计划，逐步建立。

在教育计划书写培训的基础上，进一步巩固教学计划目标制订的准确性、教学指导思路的能操作性，幼儿发展的均衡性，要注意各领域内容与传统课程的均衡。

2.围绕深入听课、日常工作的检测发现的难题进行教研。强化平行组的教研活动。开学初进一步学习教研制度、明确教研组长职责，确定平行组教研活动时间，(在执行计划发布后的4个工作日由教研组长、副组长制定本组的教研活动计划)，每周一次由教研组长副组长围绕园内课题及教研专题组织平行班教研活动，运用学习、观摩、研讨等方式加强教研在教育教学活动中指导作用，提高学生教育教学的组织能力同时也促使传统课程资料的汇总完善。

3.围绕幼儿园科研课题组织专项教研活动。围绕活动区、主题墙的营造进行专题研究重点依据教育目标、月目标及周预想活动目标及日教育活动目标的分解幼儿园备课范文，创设与教育目标相适应的活动区，使活动区真正作为教育活动的延续和儿童自主进行学习的场所，每个学校根据学生优势领域创设两个特色区域，丰富活动区的材料、主题互动墙饰，使其充分发挥在教育教学活动中的作用。

在营造过程中充分展现出我园的阅读传统。充分发挥阅读区的优势，拓展与阅读区相应的表演等区域，丰富材料及环境，提高儿童的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展表达能力。在其它区域整合阅读元素，体现阅读与其它领域的融合。

4、围绕幼儿园特色课程推行专项研究搜集整理传统课程的资料，同时将已有的课程内容进行搜集整理，开发阅读与各领域相结合的新内容，利用大型活动展现传统课堂成果。小班在基础阅读素养方面、中班在绘本阅读方面、大班在特色阅读及阅读与各领域融合方面进行专题教研，充分发挥课程设计推进小组的实践智慧，形成我园的课程文化，促进学生专业素养的发展与提升。

5、围绕幼儿园环境营造开展教研将幼儿园的环境营造怎样表现我园园所传统成为专题研究，班级在3月下旬，结合本班的教育目标，主题活动进行环境营造，体现幼儿与环境的互动。将各楼教室的环境按学校进行界定，落实具体分工负责，调整，幼儿园大厅及一栋宿舍充分展现我园的阅读特色，充分展现幼儿童书大赛的佳作。调整三楼的教室的环境，展示我园幼儿在多方面的美术成果，使环境美化而充满传统。

月工作重点：

二月：

1.制定教育教学执行计划

三月：

1.制定平行班教研工作计划(平行组教研组长)学期目标

2.各项目组教研活动计划

3.特色课程研讨(平行班)

四月：

1、阅读课题研讨加强阅读月活动(参观图书馆)

2、科技课题活动

3、教师个人特色活动展示

4、户外活动质量检测，恢复晨间锻炼

五月：

1、保育工作研讨会

2、学期中期工作质量预测会

3、教师实践活动展示

六月# ：

1、三年任期工作总结

#教研工作计划幼儿园5#

一、指导思想

根据园务工作计划的规定,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提升学生的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固确立以人为本的教育观念，开展集体备课、定期进行课题研讨和课堂经验交流活动,提高学生的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有下述几点：

二、教研重点推动理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要秉持学习，及时转变思想，以先进的教育模式武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待小孩。为此本学期我们借助有目的地定期举办教科研学习活动和自学相结合，提高学生理论水平。具体

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育模式跟新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力改善自身教育理论及培训水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极构建、切实落到实处。积极参加学生再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位学生应仔细对待教育各个环节，从备课到开会再至活动延伸，努力改善课堂教学品质。具体内容有：

(1)每周由年级主任组织本级教师共同讨论建立主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各学生扎实备课，做到先教案后行课，格式统一，目标确立，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的课堂模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体学生进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后你们畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教育方式。

(3)开展评比活动，适时启动两操评比、教育随笔、教玩具制作等诸多评比活动，激发学生教育热情，努力打造我园良好的教育氛围。

(4)实行随机查课，“推门听课”的体制，督促学生备好课，上好课，提高教育教学品质。(每周4——5节)课后及时与培训学生进行交流，并予以评价(记分——作为月考依据)

3、扎实推进教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会使教师主动积极参加，形成教学互助，让学生既当讲师，又当教师。(英语戏剧(江平)珠算(李萍、何得群)美术

(2)研讨，是激发学生主动参加辅导的重要手段，它可为每位人提供较充分的表达观念、观点的机会，让思想跟意识在不断交流的过程中受到增强，本学期我们采用的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的课堂活动应深入推进，对在教学活动中发生的难题要提起来，大家互相争论，找出解决方法，并尽早做好资料积累(备查)，避免日后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体学生一同探讨开放日的施行计划、实施细则、实施方式，并组织大家一起共同寻找解决难题的方式，并做好各项记录，切实保证实行质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资团队建设

师资团队建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的蜕变，更是关系教育能够成功举办的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

(1)继续增强教师基本功训练。主要是书法(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等课堂基本功的练习。

(2)不断反思，善于总结。反思是学生的一种自我提升的有效方式，在儿童在一日活动中，教师认真组织儿童深入观察幼儿一日生活中的行为跟反应，进行预测，并不断调整计划，改进教育行为，最终促使儿童的学习跟发展，做好教育经验笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)

5、加强课题研究，凸现我园的传统教育。

(1)继续增强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上建立班级特色，如书法、舞蹈、珠算等活动，促进儿童全面能力的发展。

(2)为继承跟发扬日本优秀历史文化特色，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园儿童及家长问好)

古诗、儿歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

(3)特色班将再次开设儿童艺术、舞蹈、珠算、音乐等传统课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

有计划的组织儿童参加各种活动，让每个孩子都有机会展现自己的能够。教师保留好经常活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。

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