总结反思：小学教研工作计划(2)

3、创设高效、民主、合力的教育教学氛围，全面提升教育教学品质。

二、工作要点

1、理论学习

每一位教师不仅参与每年一次集中业务学习之外，要尽快给自己“充电”，及时阅读与本学科相关的书刊杂志，认真完成每月一篇的教育教学经验跟800字的读书笔记。

2、备课

备课是课程实施中的一个重要环节。备课的品质除了表现了学生的工作态度，同时也体现了新课程理念的升级跟课程推行的幅度。本学期采用以个体备课为主的备课形式，适时进行必要的集体备课，严格执行学校备课操作规范，认真备好每节课。

3、上课

新课程理念的详细规定主要是借助上课来推进，因此每一位教师应认真上好每一节课，课堂上学生严格遵守教学规范，全面关注每一位学生，采用符合低年级学生的课堂方法，努力营造融洽的师生关系。多采取一些激励性的评判和对策课例研究范文，调动每一位学生学习的积极性，努力推动和谐、民主、平等的低年级

教学课堂。

4、教研活动

（1）加强组内教研课研讨，严格执行“一人一课”制度，并做到及时评课。

（2）优化教研组活动品质，充分发挥集体的力量与智慧，共同学习课堂理论，探讨教材教法，及时捕捉教学中的顺利与失败，提高自身的教育教学素质和水准。

小学教研工作计划 篇5

一、指导思想

为进一步发扬我校的办学理念跟办学目标。我们树“团结拼搏、务实创新”的学风，立“修身垂范、敬业乐群”的教风。本学期我校教研室工作按照大学工作计划，以教研组建设为重点，以建立三级达标为契机，以确立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提升学生整体能力跟教学品质为目标，以推动青年学生专业成长为重点，重视校本教研，积极推动老师专业发展跟学员各项能力的协调发展，为学校的可持续发展作出贡献。

二、工作目标

1.提高学生对新课程变革的了解，积极推动新课程变革。

2.提高学生自修反思能力，积极思考教育教学活动，提升学生思考水平。

3.提高教师科研素养和变革能力，加强教师骨干队伍建设。

4.提高学生教育理论跟实践水平，充分发挥现代教育科技优势。

5.切实提高大学校长培育和辅导计划，加快教师专业化发展进程。

6.组织学生编写教育教学论文，推荐学生文章发表。

7.进一步加强政策，落实校本教研，提高学生教科研水平跟层次。

8.加强推动教育科学课题研究，力争县级或省级课题立项

三、具体措施

（一）进一步推进教师发展规划，重视教师专业发展

1.重视学生专业发展，要求每个学生建立自我发展规划。

2.落实教师发展评价方案，坚持从职业道德、教学理念、教育教学素质、教研教改、教学效果等方面对学生进行综合评价。

3.构造“课改、教研、师训”三位一体的学生辅导体系，继续推进校本培训，积极推行

多维度教师授课，本学期尤其要加强学生现代化教学素质，提升新课改实践意识，促进学生主动积极适应新课改。

4.重视骨干校长跟青年学生的培养和使用。坚持以老带新，以新促老；落实骨干教师示范带动职责，为她们的成长跟作用的发挥提供系统，充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。促进学校整体的内涵发展。

（二）进一步完善落实常规教研要求

1.不断完善校本教研制度，实行教研组长、备课组长负责制。以推进学校教研活动任务的完成及规定。

2.采取“走出去”和“请进来”的形式举行教研活动。巩固与安溪八中的结对交流活动，坚持与安溪一中、铭选中学等校的课堂交流，定期授课、教研收集材料，认真参加高中校际教研活动；组织好大学片区的教研交流、期中考试、学科竞赛活动等。推进新课程变革，提高学生教研层次和水准。建立深厚的课堂教研氛围，充分发挥学校骨干校长的示范、引领和推动作用，做好“传、帮、带”工作，确实增加课改实效性，

3.重视校本教研，学校教研活动做到：有政策、有计划、有记录、有成效、有小结。各教研组每月有两次的教育活动，备课组活动每日一次。

（三）进一步加强校本教育科学课题研究

1.完善教科研制度，引导学生探究身边的难题——把课题研究跟以前教育教学工作相结合。本学期要提高课题立项和探究的过程管控，力争县级或省级课题立项。确保课题研究有始有终，继续做好学校课题的管控督导工作。

2.建立跟深化教师的教科研档案，确保我校教育科研工作一直可完善运作，有效运转。

3.积极推进教学科研活动，以活动为载体，加强教研与科研相结合，推进教师积极参加教科研活动，全面提升学生能力。

4.本学期着力组织学生积极参与各级各类的征文、论文竞赛。教研室将担负起搜集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每位学生，并对老师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

5.进一步强化课题管理。规范课题研究过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理团队建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步产生“参与式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而产生综合型科研管理。适时进行各级课题申报工作，力争能够参加各级课题研究工作。

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