八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思

八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思范文（精选3篇）

身为一名到岗不久的人民学生，我们要有一流的教学素质，我们可以把课堂过程中的体悟记录在课堂反思中，教学反思要如何写呢？以下是小编整理的八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思范文，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思1

本课《原地单手肩上投篮》以《课程标准》为根据，坚持健康第一以指导观念。以篮球训练为主线，以能力训练为辅，课从足球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的状况，个别学校无法超过想象的结果，学生主要存在下列几种错误：

1、上、下肢用力不协调（特别是女生）。

2、从距离2m的发球来看，女生的命中率要低于男孩（男生的.学习态度不够积极）。

3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）。

针对以上几方面的错误动作，在之后的课中，我认为应从下面几方面入手提高：

1、加强思想教育，提高学习效率。

2、对墙作投篮动作训练，从泛化到分化。

3、男、女分开教学，女生提高学习效率。

八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思2

原地单手肩上投篮是足球运动中更基本的投篮技术，也是学生较偏爱的技术动作，但是从后面几节的状况来看，学生动作定型改一个动作比学一个动作要难。

本节课以《课标》为根据，坚持健康第一的指导观念。整个过程设计以篮球为主线，以篮球游戏为辅，课从足球球性练习，以小组合作提出疑问，解决难题为模式，循序渐进，条理分明，教学方法独特、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学员积极主动参加训练在学生的鼓励启发下，学生模仿、探究、合作训练小组合作，激发师生的学习兴趣，充分发挥了队长与骨干的作用，同时培育了学生合作观念跟良好的人际相处能力。体现了“生生为师”，促进了主动学习，合作学习，保证运动技术的把握。本节课课堂重点是伸臂屈腕，女生学习效果要好于男人，针对男、女生合班课的状况，未能达到预想的结果，学生主要存在下列几种错误：

课中发生几种情况值得我在之后的教学中注意：

1、上下肢体用力不协调（特别是女生）；

2、课堂气氛活跃，学生的兴趣高涨，但是对动作技能的把握不是很好；

3学生的出错动作很难改正，特别是女人，动作定型之后就必须很久的时间去改，而且非常难改正；

4、学生的整体能力不高，在疑问的强调与缓解方面，浪费了长期的时间单手肩上投篮教案范文，耽误了练习时间；

5、分组定点投篮，男生能分开训练，女生列队练习效果很好；投篮比赛时大部分男朋友投篮手型容易变形。

改进手段：

1、加强思想教育，提高学习效率；

2、加强投篮动作的弱化练习，如：对墙投篮，固定投篮动作的稳定性；

3、整合资源，给学员提前布置相关的预习知识；

4、女生练习方法还需要多样，降低评价标准，以期更好激发兴趣游戏比赛促使学生初步掌握了单手肩上投篮基本动作方式跟基本能力的目标；

5男女生合班上课时，篮球教学分组轮换教学可能很好，以后教学中能进行尝试；

总之，采用各类方式，让学员充分感受原地单手投篮的魅力，从而喜欢足球这项跑步。作为教师不仅吃透教材，更重要的是无法多学习其它同学的课堂之长，让学员对体育课充满兴趣。

八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思3

本课的主要内容是排球投篮，上节课下课时，有几名学生说有点冷，我分析了一下原因，所有这种都是准备活动不充分造成的，备课时我没有充分考虑到天气的缘由，还有准备活动时左手、手腕没有充分的活动。所以本次课我改变了一下计划，先做热身训练，达到全身发热，然后做专项准备活动，全身的每一个部分活动到位、尤其腕指关节。再学习时这个班一个受伤的同事也没有。这帮我以巨大的启示，备课时必须备教材、备学生、备场地设备，但天气状况也应考虑到，今后我必定会做到。提前备课有益处，但也是问题，不能确定天气原因。

在学习新课时单手肩上投篮教案范文，学生大部分找不到步点，另外，在空中挑起的拉伸动作没有做起来。我在技术引导即将练习了两次，认为差不多了。所以导致了这些情况。课后经过思考，我认为这个引导做的没有太多的意义：

第一、学生没有理解。

第二、没有标志物，学生没有跳起来，哪来的伸展动作。

于是我立刻分散学生，纵队排开，跟着口令做，把球投到半空中，在上课时，每个老师做四次投送练习，效果不错。因为这是本次课的难点之一，为了改变学生的步点我把画的线改成了点，只是两个点。先使学生感受“大小高”，待到踩点熟练了，然后再持球练习。重点，难点也就都解决了。但是我认为我们的球少，练习密度不够，如何解决呢：我想到，可以把学生分成八组，四组学生训练投篮（持球）时，另外四组同学可以训练步法和跳深练习，然后再交换。这种方式其实不错。练习密度跟运动指数都出来了，学生的技术也相应的提升了。

另外，为了进一步促使兴趣，学以致用，我安排了半场的放松游戏。鼓励合作，使人体肌肉得以拉伸放松。所学内容受到了巩固，而且是在轻松、愉快的氛围中学习，“乐中学，学中乐。”

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