幼儿园小班认字课教案_销售/营销_经管营销_专业资料

幼儿园小班认字课教案【篇一：幼儿园小班教案—识字游戏】幼儿园小班教案—识字游戏 1、：你来做,我来猜目的:复习学过的可用动作表示的字、词。准备： 字卡 玩法：游戏开始儿童全体起立，教师一张张出示字卡教案模板范文幼儿园小班识字阅读，幼儿看 字卡上的词语做动作。 2、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方式：幼儿手拿字 卡围成一个圆圈，教师念儿歌：找找找，找朋友，x 和 y 是同事，敬 个礼，握握手，手拿 x 和 y 字卡的幼儿走到方块旁边随着儿歌互相 敬礼、握手后，分别对着别人说：你是我的好朋友，再见！再分别 回到原处。 3、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演 大风，字卡只是树叶。游戏起初，教师伸展开双手从黑板前走过 （或原地转一个圈），边跑（或绕圈）嘴里边发出呼呼的风声，当 手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁 刮跑了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 4、游戏名称：小猫抓蛇目的：复习生字准备：小猫头饰 字卡方法： 请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开 眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小狗去捉虫子（字宝宝），捉 到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 5、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字 卡在黑板上排成一排。

教师或一儿童扮作盲人（闭上眼睛），用手 去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励： yes,yes,它是 x，说错了，请全体幼儿给予改正：no,no,它是 x。 6、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方 法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是 x 字 宝宝，小朋友好！幼儿说：x 字宝宝好！ 7、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方式： 教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一 个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数 声，幼儿睁开双眼，说出谁长高 了;反之，教师把其中一个字卡向下 移动，请幼儿说出谁变矮了。 8、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把 字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：小 x 小 x 真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸 y 字宝宝跑出来边用力的摸某几个幼儿的头，这几名幼 儿就回到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作 回到座位。 9、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请 幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏起初，教师以母亲的口气对小 蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小 蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回父亲身边告诉妈妈自己 搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正 过来。

10、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方式：教师先把 字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝 拿走，请幼儿睁开双眼，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验 证对错。 11、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰 字卡方法： 教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一 名带上头饰当火车头，让人们带上自己偏爱的一个字宝宝上火车 （说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的戏剧声中幼儿在 室内走一圈。呜-火车停下，幼儿边说 x 字宝宝下火车了，边把字宝 宝放回原处。 12、游戏名称：考教师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字 贴在黑板上，背对黑板站好，请部分幼儿上来指字，教师说出幼儿 指的字，说对了幼儿给同学拍手说对对对，请其他幼儿再来指；错 了说错错错，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏再次进行。 13.：倍比学语识字软件是由中国多名专家经过多年研发而成的识字 软件，其中最是添加了大脑联想识字，多元智能理论辅助识字。倍 比学语这套产品中一共收录了 3140 个汉字的学习内容，将上面所有 的汉字以动漫联想形式学习，当中分为初级、中级和高级三个阶段， 让儿子在富有愉快和兴趣的气氛中循序渐进的学习。

倍比学语功能解析 (1) 汉字认知 产品更核心的个别，整个产品的纽带。包含了 3140 个汉字的学习 字库，每一个汉字都包含了汉字的初步学习部分（包括了笔画、拼 音、组词、造句、笔顺等基础学习环节）、汉字的记忆部分（包括 了汉字的联想记忆动画跟汉字拓展动画）和互动部分（包括了拼字 游戏、填色游戏跟画字功能）。先借助汉字拓展动画引导出马上要学习的汉字，通过这个汉字的一 些背景知识以及认知引导来引发对这个汉字的初步兴趣跟记忆；然 后借助对这个汉字一系列学习部分的学习来认识这个汉字；接着通 过汉字联想动画来记忆这个汉字，联想记忆动画采用右脑记忆的方 法将汉字成为一幅可以动的照片，让使用者通过这个动画的字形，加深对于汉字的记忆；最后借助一系列的互动游戏来对学习的汉字 进行巩固和复习的同时也降低使用者的学习兴趣。 (2) 识字王国虚拟了一个叫做识字的王国教案模板范文幼儿园小班识字阅读，在这个虚拟世界上面有 11 个 场景（分别是大学、餐厅、我的家、图书馆、城堡等等）。在精致 的地图跟画面底下都是和这个情景相关的人物跟物品，让使用者能 够生临其境的体会这些物品，从而进一步学习这个物品的词句以及 具体的汉字。然后所有汉字都关联到了字库里面，极大的方便了学 习，等于只是产品学习汉字的线索之一。

这里将小朋友喜闻乐见的 虚拟环境进行合理的组合与编排，让使用者能有一个更加轻松与愉 快的学习汉字的一个环境。 (3) 拓展应用 拓展应该是在学习汉字的基础上面通过一系列的应用方式来进行汉 字的巩固与学习。其中包含了识字游戏、识字闪卡、情景识字、阶 梯学习。识字游戏精 选了小朋友最喜欢的游戏方式，将汉字学习与益智游戏完美结合， 让使用者在玩游戏的同时掌握汉字的常识。情景识字补充了“识字王 国”的内容，让孩子把文字跟图像结合到一起，让儿子很快可将学习 的汉字放于至实际应用中，更好的把握汉字以及的应用。 (4) 学习管理 学习管理中包括了字库管理与学习进度，对于使用者汉字思维的过 程有一个记录，能有效的帮助父母以及教师掌握女儿的学习状况与 进度，更好的安排后面的学习。【篇二：小班识字阅读《幼儿园》】第一周【篇三：幼儿园小班识字活动教案：小兔吃了笑哈哈】幼儿园小班识字活动教案：小兔吃了笑哈哈 活动目的：1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边 划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能切实参与识字游戏，正确指认 生字词。 活动重点： 学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的 字宝宝 活动准备： 1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电 影票相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶 活动目的： 1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边 划指诗歌。

2、认读汉字：吃、给。能切实参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔）， 萝卜模型一个； 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带； 4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程： 一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小 朋友都守纪律。进了电影院后应先找到自己的座位，每个座位上都 有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就 可以坐下了。（音乐起）幼儿各自找座位入座，如某些幼儿有困难， 可请其他儿童或同学帮助。 二、基本部分 1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。 4、学习新的字宝宝：吃、给。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最 调皮，他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友 来把它们找回来。

（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传 书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、 ３遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》 给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说： 一网不捞虾，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？教师问被捞到的 幼儿：你拿的是哪个字？幼儿回答：我拿的是 x 字。游戏再次进行。 好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送他们回 家吧。将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的规定去做