专业知识：找朋友音乐教案

在课堂工作者实际的教学活动中，往往必须进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案应该如何写才好呢？以下是小编为你们收集的找朋友音乐教案范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

找朋友音乐教案1

活动目标

1、能完整演唱曲目，掌握乐曲的前奏。

2、大胆用动作表现乐曲，掌握节奏型X X X X￤X—￤。

3、能遵循游戏规则音乐教案范文，体验游戏带给的真谛。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。

活动过程

一、熟悉歌词曲调，理解乐曲内容。

1、学习第一段歌曲，初步认识歌曲旋律。

2、熟悉第二段歌曲，练习节奏X X X X￤X—￤。

3、学听第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。

二、完整演唱曲目，掌握乐曲的前奏。

1、教师完整示范，了解歌词间奏。

教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧！教师：每段唱完以后也有一个敲门的节奏，这是翻唱的前奏，等会儿你们听的'时候不要忘记哦！

2、幼儿学听曲目，掌握间奏。

3、个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握状况。

教师：这首曲目你最喜欢唱那一段？你可来试试吗？

教师：你在演唱时有没有什么困难？需要帮助吗？

三、游戏“找朋友”，遵守游戏规则。

1、和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。

教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗？

2、再次游戏，提出相关游戏规则。

教师：小朋友逃回家的时侯不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3、完整游戏，能遵循游戏规则。

教师：（出示大灰狼胸饰）等会儿大灰狼挂在谁的屁股里音乐教案范文，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦！

活动延伸

区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

找朋友音乐教案2

一、 活动目的

1、 意跟同学、同伴一起愉快地参与音乐活动。

2、 感受本乐曲的轻快氛围，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

二、 重点与难点

重点：鼓励幼儿和同学、同伴一起参加音乐活动。

难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。”

三、 活动准备

小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶演出 “找朋友”的录音磁带

四、 活动流程

情景感知→体验理解→内化迁移

五、 活动过程

（一）、情景感知

1、出示小兔木偶

师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）

小兔作哭状

师：“小兔，你为什么哭呢？”

兔：“我的好朋友——小猴不见了，我找不到他了，你们给我找找吧！”（边说边把猴子的木偶放在木偶表演架的边上，以便使孩子们找到。）

师：“我们一起找一找吧！”

（小朋友帮忙找到了小猴。）

兔：“谢谢大家，我今天要去见我的好朋友了。”

（老师操纵木哦偶，边说边听“找亲戚”这首歌。）

师：“小兔，你听的真好听，再唱一遍吧！”

（老师操纵木偶，再演出一次。）

（二）、体验理解

1、谈话

师：“小兔有好朋友，我也是众多好朋友，我跟xxx是好朋友，我跟xxx是好朋友。我明白你们还有好多好朋友，xxx，你跟谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）

2、 解决活动难点

师：“刚才小兔遇见好朋友时，很有礼貌，你们看（老师重新演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。）！”

师：“我看到好朋友的之后，也更有礼貌的（老师边听边跟另外一位老师演出，也可以请幼儿和同学配合。）”

师：“我知道，你们看到好朋友的之后，也更有礼貌的。”“xxx我明白你看到好朋友的时侯也更有礼貌的，来做给你们看看！（可多请几个幼儿出来。）”

师：“小兔找到了好朋友，我，也想找

我的好朋友了！”

（放音乐，老师完整地把整首曲目演出一遍。可以请同学配合，也可以请小朋友配合。）

（三）、内化迁移

1、幼儿、老师一起找朋友

师：“找到了同学，我能真开心啊，现在我们一起来找老乡吧！”

2、注意：

老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起小孩的留意，当然，如果父母不愿这样做，那也不苛求。时间长短根据父母后来的心情或是兴趣，作适度的调控。

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