学习收获：初中历史课课堂工作小结

在历史教学中巧妙的利用多媒体能够促使教师学习历史的兴趣,用幽默的教学语言来提升课堂教学的趣味性,调取教材以外的影音资料补充历史课堂内容的不足,历史教学中适时编演历史剧会大大调动学生参加课堂教学,提升教师的鉴别力、理解力和创造力。今天学习啦小编给你们整理了高中历史课课堂工作小结，希望对你们有所帮助。

初中历史课课堂工作小结范文一

本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人可仔细制定计划，认真听课和课堂，积极参与大学跟备课组组织的各项活动，上好公开课，并可一直听取其他同学的课，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，以亲切、轻松、认真的形象去应对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学员把握好科学常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和崇高的人格。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材、备教法。根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力改善教学品质。为让课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，在教学上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都受到增强。

三、认真开展教学教研初中历史评课稿范文，虚心向其他同学询问。在备课组，经常与其它同学交谈交流。每个章节都积极听取其他同学的看法，学习它们的先进手段。同时，多学习，多听课，主动学习对方的特点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我一直搜集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后培训，注意分层施教。在课后，对不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，提高后进生的成绩，首先要解决人们心结初中历史评课稿范文，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过诸多方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给她们学习方法，提高人们的学习技能。认真严谨地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上获得了一定成绩，但也遭受着一些难题和挑战，比如：如何升级知识适应时代的要求?如何使尽快地转变思想以适应新课改的规定?如何发挥教师在教学上主体地位作用?如何提高学科之间的渗透?等等，这些难题都是我以后工作尽力的方向，我将借助不断努力，争取获得更大的进步。

初中历史课课堂工作小结范文二

这个学期我担任八年级的历史课堂工作。由于历史是高中会考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入探究教法,虚心向大师学习。经过一个学期的尽力,获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

一、主要工作:

1、凸现现代课程模式,促进学员的全面发展.个性发展跟终身发展,本期利用各类机会增强业务学习跟教科研理论学习.学习笔记达2000字左右。

2、深入学生实际,及时了解学员的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及技巧等.

3、针对各类可能发生的难题,课前积极参与集体备课,或突破难点,或选取教法和学法,或设计作业,或营造场景。

4、积极参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的讲课,评课活动

. 5、积极主动地参与其它教研组和大学组织举办的公开课,青年学生汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每位教师对所学知识的把握状况,。

7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方式指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流经验。

8、努力加强课题研究,围绕《现代教育科技与历史课堂教学的融合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。

9、努力突出历史教学的过程跟步骤,拓展历史的教育功能,注重人文素质和科学精神的培育,充分发挥历史教育的社会功能跟育人功能。

10、通过多元化方式跟现代化手段,努力推动素质教育,全面提升历史教学品质

二、主要工作成绩:

1、积累了一定的教学理论跟技巧,为未来的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课,取得很好成绩,受到本组同学好评。

3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史常识。

4、课题研究获得阶段性成果,加强了学习资源与教师学习方法、教学要素、教学环节的融合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境跟氛围;培养教师的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提升。

三、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强,特别是在准确的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的观念贯彻得不够到位,传统的教学方法和方法成分还非常多。

3、课题研究亦有流于形式的之后,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的加强因师生的素养参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学,两者是互相联系,不可分割的,有教者就必定有专家。学生是教学的主体。因此,了解跟预测学生状况,有对于地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的课本,同学们还不能马上适应。另一方面,有的朋友非常活跃,上课氛围积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得很深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及预测学生实际状况,实事求是,具体疑问具体探讨,做到因材施教,对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重制约课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都耗费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会让学员和同学都获益不浅。

五、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和教师。

2、有意识地提高推进新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地加强课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和鼓励,做教师自主,合作,探究学习的伙伴。

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