知识整理：英语四级六级考试作文范文练习(2)

笔者认为主要是存在下列两个原因： 一是考生的确无话可说； 二是内心仍然有话， 但是拿捏不准该写那句为妙。 于是思前想后、 犹豫不决， 始终不敢提笔进行写作。 2 . 写不好 所谓写不好就是， 拿过写作题， 没有明确的写作模式， 不按套路出牌； 或是简洁汉语逻辑思维写作， 不符合英语口语标准， 近而没有文采。 原因在于： 第一是以前没有养成良好的写作习惯； 第二对于英文口语的词性特点并且整体文章结构框架不知道。 【解决方法】 第一， 首先需要熟悉英文四级写作详细要求。 英语四级考试要求考生在 30 分钟内写出 1 20 字的文章。 体材主要有议论文（分为“Topic题型”和 A&B 又称“正反看法题”） 应用文（主要是书信） 、 图表文等。 针对不同的体例，写作模式是不同的。 比如， 以议论文举例来说： 1 .议论文写作策略 2.议论文分类： 阐述主题型作文（Topic） ； 正反观点型作文（A&B） 3.阐述主题型作文写作： （这类试题作文要求从一句话或一个主题出发， 按照提纲的规定进行探讨） 4. 正反观点型作文（A&B） （这类试题作文往往从反面两方面来分别阐述， 最后得出你自己的结论。

采用立论加论据写作方式。 ） 第二， 熟悉英文口语的几个重要概念。 1 .英语文章句子结构特点 英语文章句子结构通常有三个别组成： 主题句+ 扩展句+ 结尾句 （1 ） 主题句： 所谓主题句， 就是英语文章句子的中心思想句。 它是英文文章句子的灵魂，在英文文章句子中占据主导地位。 我们都明白英文文章通常喜欢开门见山， 所以主题句一般位于英语文章句子的句首。 其他词语都应围绕它而展开。 （2） 扩展句： 所谓扩展句就是为主题句起解释表明或论证的语句。 通常我们写扩展句所采取的方式是举例子（for exam ple, for instance, such as, a case in point is that---） 、列数据（according to the recent study/survey,--- ） 等。 （3） 结尾句： 所谓结尾句就是总结句。 英语口语也类似于汉语写作， 最后再把自己本段落的作文目的陈述一下。 但是在英文作文中结尾句毕竟还是少数。 因此我们一般提到英语的文章句子结构 60% - 70% 都是由主题句+ 扩展句构成。 2.主旨句 作为主旨句就是英语文章的中心思想句。

英语文章通常首先用一句话概括一下作者的写作目的或企图， 我们就把这句话称之为主旨 句。 没有受过写作练习的考生是不会写主旨句的。 因此这种的文章就不能否称之为好的英语文章， 自 然也得不到阅卷人的偏爱了 。 第三， 学会遣词造句 1 .遣词： （1 ） 词汇等级 所谓词汇的等级就是， 我们在写作的过程中， 如果想出一个基本词汇来以后， 能够在这个基本词汇的基础上把它在提高一下， 也就是我们通常写作所倡导的用“难 词”。 比如， 我们一看到“重要的”， 大多数同学首先会想起“im portant”这个词汇， 那么提升一下的话就可以想起它的如下同义 词： significant,vital, m ain, basilica, crucial, m om entous etc （2） 词汇准确性 所谓词汇的准确性是指， 我们在有一个词近而想起它的同义词之后， 要结合情境选择正确的用词。 在这里必须指明的是， 并不是词汇等级越高越好， 必须需要考虑到 适合于不同的情境。 比如， 眼睛大， 这个“大的”形容词， 我们首先会想到 big,近而想到 great, large, huge, vast, titanic, enorm ous etc。

那么是不是用下面的词就可以了呢？ 或者说用上enorm ous 等词最可赢得阅卷人的好感呢？ 答案是否定的。 在这里很明显用下面的词来修饰脸部是不 可以， 只能用 big， 因为我们唱过一首英文歌词叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big 表示眼睛大而美丽漂亮的。 2.造句： （1 ） 词组 很多考生经常写作不太擅长用术语， 对于它们而言更习惯的就是想到汉语， 然后对应汉语思维写出英文单词， 这种口语只能是动词的列举组合， 谈不上什么秘诀文采 可言， 因此， 写下来的文章必然就是所谓平淡如流水， 没有英语的味道。 如果我们无法在单词的基础上， 进一步想到与之同义的短语， 那么文章经常变得与众不同， 更具备英语的味道。 比如前面所说的“重要的”这个词汇， 当我们想到 im portant 的之后， 如果从语法角度再稍加考虑一下，我们会想起“be of im portance”。 因为， 语法中要求： 形容词等于 of 加这个形容词的副词方式。 如果再提高一步， 我们还学过一个常用的短语叫做“play an im portant role in---”。

很多朋友说自己的文章凑不够字数或是没有文采， 那么运用字词进行写作是不是就可以缓解以上疑问了呢？ （2） 句式 除了运用字词， 要让文章更具英语的味道， 我们还必须变换句式。 没有受过正规作文训练的考生， 通常运用的词性多为主谓宾、 主系表。 于是我们发现大多数的文章 充斥着这种的方式： I am a good boy, and I am a student. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.这样流水帐式的文章虽然不能得到高分。 写作中阅卷人偏爱的句式有下列两种： 一是插入语； 二是倒装。 第一， 插入语。 所谓插入语， 英语中有两种方式。 一种是有两个逗号之间造成的成分称之为插入语； 第二种是有两个半破折号引起的成分称之为插入语。 如下所示（黑体划线处） ： Jinan, the Spring City, is a fam ous tourist city. Other people m ay give usinstrum ental support—financial aid, m aterial resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problem s. 插入语的作用主要有两个， 一个是突出主语， 比如说： He, who would like to play basketball, is a good student. 第二个作用是解释表明， 比如说： People, especially students, should work hard. 第二， 倒装 倒装是我们写作中必须用到的。

虽然略显俗套， 但是却是很可满足阅卷人的主观体验的。 常用的倒装形式有下列几种： Only + 时间数词 Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a m ore beautiful future. Only + 介词词组 Only by planning his tim e care fully can he im prove efficiency and m ake achievem ents. Only in this way can we m aster the writing skills step by steps. 否定词位于句首（hardly when; never; not only---,but also---; seldom ） 在我人生当中很难遇到这样的人 Seldom in m y life have I m et such a kind-hearted m an. 地点方位名词位于句首 I n no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olym pic Gam e.（3） 修辞 无论是德语口语还是英文作文， 修辞其实相当的重要。

它是作者写作功底具体例子地描绘。所谓隐喻包括形容、 拟人、 排比等等。 英语口语中的句式问题我终于专门 写过一篇文章 （见《英语写作几种修辞手法》 ） 。 这里仅举一个比喻例子， 还是拿“重要的”来举例。 当你用完词组以后，如果你用上下面包括短语英语四级作文范文课件英语四级作文范文课件， 则文章经常显 得神采飞扬， 试非常： The bicycle is im portant for us. The bicycle is of im portance for us. The bicycle plays an im portant role in our life. The bicycle, environm ental friendliness vehicle, plays an im portant role in our life. The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a mom ent in our life. 那么很明显， 最后一个句子是我们最后获得考场上去搏击高分的句子。 第四， 平时应留意积累 很多考生为了写好作文也作了很多工作， 课下也付出了这些， 包括背诵大量的文章之类， 但是提笔写作之后， 仍不见的有所改观。

问题在那里呢？ 我认为， 很多考生即使也背诵文章， 但仍当作死记硬背。 如果合上书本让他复述， 他们经常卡壳。 就是茶壶里蒸馒头， 倒不起来。 我们说背诵是个输入的过程， 而说 和写则是输出的过程。 我们真正需要的是把以前累积的随时随地用在我们的写作中。 因此， 我们在强调积累的同时， 一定在以前训练的之后， 把它们多家运用。 只有多练多用， 才能真正达到学以致用，才能真正改善写作水平。