案例探讨｜心理健康教育

关于案例探讨，有几类常考的题型。分别是学业、职业生涯规划，心理健康教育，理想信念教育，安全维稳工作。

这几类题目似乎不难，但是有些学校也许一轮面试的之后会出；或者也许题目三道其中一道就是简单的此类题项。因此，值得我们加强。之前已经为你们分享职业生涯规划的相关题目，今天给你们分享第二类题目：心理健康教育。

关于问题关键点以及缓解措施，依旧为你们提供一个框架：沟通交流、引导学员、适当请心理咨询师。（这三点可成为重点心理学教案范文，回答）

再就是存在诸多套话，比如家校沟通、早看到早预防、辅导员要关心教师、爱护学生、平等对待学生……

问题：某新生转入学校期间仍然能够适应中学的学习、生活，一直进入迷茫、焦虑的状况。作为辅导员，你要怎么开导学生？

定性：

这是一项涉及教师心理健康教育的案例，重点是必须帮助学生脱离现在的恐惧状态，适应大学的学习、生活跟环境。

问题关键点：

①创设倾听与交谈情境，了解学生发生恐慌的缘由，切实缓解其适应困难；

②引导学生学会面对逆境，提高其心理素质。

解决措施：

①找学生父母、寝室室友以及团委了解该生在学校活动的主要体现和适应状况；

②找学生谈心，为教师介绍有优秀学长的实例，了解它们的蜕变奋斗史，引导学员与优秀学长共同奋斗；

③鼓励学生多参与活动，融入集体，并鼓励他建立合理的学习计划，帮他再次确立在校的信心。

经验启示：

①辅导员要做好新生始业教育，避免长期学生发生类似不适应的状况；

②多安排新生参与集体活动，增强对集体的认同感，感受到班级、学院的归属感。

问题：某生入学后行为怪异，无法与人正常相处。作为辅导员，你应怎样处理？

定性：

这是关于大学生心理健康教育的难题，重点应帮助学生适应环境、与对方沟通。

问题关键点：

①做好新生入学后心理健康状态的普测及以前的特殊学生排摸工作；

②做好该生的心理疾患预防和危机干预，协助其适应大学学习。

解决措施：

①与学生沟通，了解他的真实想法，判断该生的疑问所在（是心理病症还是短暂情绪问题）；

②如果是严重的心理疾患，帮助预约心理咨询师，安排心理咨询；必要时预约相关学校心理科就诊；

③如果仅仅短暂的心情困惑，可帮助学员寻找其闪光点，鼓励其参与类似的集体活动，帮助他融入集体；

④帮助该生做好大学规划心理学教案范文，寻找学校跟人生目标。

经验启示：

①注重家校联系，朋辈支持作用的发挥；

②本着公平、关爱学生的方法，以切实心态对待这些学生，善于发现这种学生的闪光点；

③对一些有心理疾患学生应早发现，早干预，做好心理普测和摸排工作。