英语课堂案例评述范文

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10英语课堂案例评述范文 设计完英文课堂案例后来，你就会继续回顾一遍分析其 优劣处吗?下面是学习啦小编带来数学课堂案例探讨范文模 板，希望对你们有帮助。 英语课堂案例探讨范文篇1 要：主要体现了在乡村小学语文课堂中，如何成就有利于学生学习的心理状态， 形成积极的学习态度，课堂教学中怎样发挥英语学科的观念 性和人文性，体现育人价值。通过学生有效利用各类激励方 法，培养教师积极的学习心向，构建和谐的师生关系，整体 提高英语课堂效益，努力促进教师智商和财商的发展。 关键词：主动学习;初中语文;英语课堂 【案例片段】 思考的困惑：课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性 和人文性，体现育人价值?笔者整理了日常英语课堂中的一 些案例片段并加以分析跟思考，旨在寻求英语学科的美育价 片段一：上课之前，我先让学生唱一首英文歌词：Happy birthday!然后我就问：What’s bestgift you have ever received?When did you get it?Who gave you?片段二：学生个个热情高涨，发表自己的见解。

请你们 谈谈应该送哪些礼物给自己的同事跟同学，庆祝生日，并相 互评价，是否合理。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10片段三：我布置的家庭作业，是教师回来之后，调查家 里人的生日：What should getmy father/mother?What about…Why don’t you… 【教学反思】 关于生日礼物，大多数学生都更明白，但是需要送哪些 礼物，多数学生没有思考过这一难题，教师有意让学员进行 思考跟讨论。明白对哪些人该送什么礼物。 同时，布置调查身边亲友生日的作业，都是为了借助有 效的鼓励，对教师进行教育，教会学生敬重对方，关心别人 的教育，把数学学科的思想性和人文性渗透在课堂中，调动 学生学习数学的积极性，让学员在学习数学常识的同时，懂 得做人的道理，并引导学员学以致用，真正发展师生的综合 语言利用能力。 英语课堂案例探讨范文篇2 一、教学背景 教材：《新目标》七年级英语教材 内容：Unit mysister.中 Section 的第一部分内容 本课学习的内容是学习家庭成员(father, mother, parent, grandfather, grandmother, grandparent myfather. myfather. myparents. mygrandfather. mygrandmother. Those my精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10grandparents.)，情境刺激-英语课堂案例探讨。

由于教师 小学学习过家庭成员的英语词汇，所以笔者把重点用于教学 生怎样介绍自己的家庭成员，这一部分也正是学生感兴趣的 话题。 二、教学模式 在开会铃声响起之前，我打算了一个《Thefamily song》 的flash 给学生看，并要她们跟随学听。通过音乐跟图像的 输入，吸引了学生的目光，激增了学生的热情，激发了学生 的兴趣。 、导入 在每节课上课前，我就会安排一个学生做三到五分钟的 Daily Report。那么在上这节课前一天，我要做报告的同事 带一张全家福合照，并在内容的最终加一段介绍她的全家 福。这样老师可以顺其自然的以此导入最近的课题----This mysister. 、流程 教师通过展现一幅自己的全家福合照来逐个学习家庭 成员的英语词汇，并学习语法。这样的场景令学生也可想到 自己的家人，把中文词汇跟生活中的实物联想到一块。单词 的巩固用小游戏来推动，如 High voice lowvoice fastest?句型的训练用小组朗读竞赛的方法加 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 待学员熟练掌握以后，给学生展示一幅动画片中《樱桃小丸子》的全家福合照。

由于这个年纪阶段的学生对动画片 感兴趣，而且樱桃小丸子又是它们特别熟悉的动画片，所以 这样的情景令学生的兴趣既再一次被激发，用词汇介绍人物 就很得心应手。 接着我使学生进行Pair work 的活动，用自带的全家福 照片向朋友介绍自己的家庭成员，这个活动降低了学生对单 词跟单词的熟练程度。 最后小学英语课例分析范文，创设一个情境，在情景中学生扮演不同的角色 Role play，有饰演父亲的，有扮演母亲的，有扮演父亲的， 等等，表演一个场景，上演一段小品，演绎一场舞台剧，教 案《情境刺激-英语课堂案例探讨》()。此情境的设 计结合中学生现有的生活经验，为学员提供互相交流的机会 以及充分体现自我发展的空间，意在全体学生在角色扮演的 过程中，充分展现自己感兴趣的话题，并自主解决难题，同 时积极用英语交流。通过情景的加入，学生可用所学单词和 句型介绍家人，而且对当时所学的问候语，确认物品及色彩 等词汇采用到生活中来。在这几个环节中，学生充分展现自 己的英语水准，使教师取得成就感，形成交流能力，增强自 信度。在这过程中教授给予教师积极的评判，让人们感受到 成功的愉悦。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10在本堂课的最终，学生借助做一些训练来提高巩固所 教学反思英语是一门工具----交流的工具。

英语教学的目的主要 是培养教师利用英语的素养。作为一名数学教授必须在教学 上不断创设生活中喜闻乐见的情景，把所学所想运用于生 活。这针对保持学生对英语的长久兴趣，激励学生不断处于 较佳的学习状况之中，使它们对英语乐学、好学、会学起着 至关重要的作用。 在本课中我采用播放戏剧跟flash，介绍自己的全家福， 樱桃小丸子的全家福，以及 Pair work Roleplay 境来学习词汇跟单词，效果明显。在设定情境方面可以做一下尝试。 1、设计多种多样的活动，增加情境。 单一的活动是平庸的。即使是一个好的活动，经常用也 就丧失了它的活力。为了促使学生的兴趣，保持学生的热情， 教师应用不同的活动，使情境刺激不断延续。比如说教英文 单词，可充分利用直观教具或照片或模型，这样可以加深学 生对词汇的印象。活动要常搞常新，精益求精。活动要有吸 引力，引学生参加。 、联系实际，让情境更贴近生活。 创设的语境应源于生活，高于生活。把教学所学应用于 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10生活，把生活中案例搬进讲堂。学生觉得英语的实用性，自 然学起来干劲十足，可以组织教师参与英语角、英语演讲比 赛、英语唱歌大赛，收集中文广告，观看英文原声电影等。

、创造一个轻松愉悦的学习气氛，让情境顺利展开。 课堂氛围的热烈与否，能直接制约情境的完全发挥。平 时学生在教学上要表情丰富，精神饱满，热情高涨地教学， 在课后也要与教师建立和谐和睦的师生关系，和教师打成一 片，及时了解学生的动态，关注学生关注的新鲜事物。让学 生喜欢这个教授，喜欢上他的课小学英语课例分析范文，这样教授举办起活动来就 轻而易举，学生学上去来情趣盎然。 情景教学法在数学课堂方法中越来越重要，因此，在课 堂上怎么不断增加情景刺激是我们英语课堂人员要经常探 讨的话题。 英语课堂案例评述范文 初中语文作文教学设计与实例预测 一.在日常的写作教学中,我对教师进行了下面的作文 训练: 1、学会审题,列出写作提纲;2、收集素材,组织语言; 词造句、对给出的材料进行扩写和缩写训练;、根据范文进行模 仿写作 、对自己的文章跟对方的文章进行更改.、参照范例写出 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10或回复简单的问候卡跟邀请卡;、写出或回复简单的邮件; 二、人教版新目标八年级上册英语 Unit1. Write tellyour friend how keephealthy.写作教案和思考. Step1:审清题意. 体裁:书信(书信的格式) 内容: 有关保持健康做法的内容 重点:To tell your friend how keephealthy. .这是向某人提出提议的写信文章,要求学生可对于 keep healthy 提出一些有效的建议. Step2:激发灵感,整理想法,组织素材. 将全部学生分成若干组(前后4 人为一组)。

让学生去复 习Unit 的内容跟学习方法以及 Section 3a的学习难 题跟解决办法相关内容后去做调查完成表格一、二: 表格一: Lifestyle Names Howoften do you exercise Howoften do you eat vegetables? Howoften do you eat fruit .Howmany hours do you sleep every night Howoften do you drink milk 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 Howoften do you eat junk food Howoften do you drink coffee 表格二:Problems AdviceProblems: unhealthy Advice shouldeat shouldeat candrink milk every day don’tdrink coffee shouldn’teat junk food .exercise every day .should have eight hours’ sleep .don’t play computer games watchTV too much Step3: 规划文章结构,起草文章,组织语言. 教师指出书信格式跟文章结构;让学生可以小组形式自 己个人去写初稿. 语言结构形式主要有: 提出建议的词组结构:Why don you.......You can........ You should........ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 thinkyou can...... Don’t .提供范文让学生模仿:(要求学生对于现在的状况,提出相应的合理的建议) Dear Lily, knowyou unhappybecause you often feel tired thinkyou unhealthy.Here someadvice ideascan help you. First you should goodlifestyle can help you getgood grades. Yours, Jim Step4: 谴词造句,修改文章, 正确使用标点符号和字 母大小写. 让学生以小组的方法,对文章进行设置,对于学生在句 子中发生的词汇错误进行勘误.注意对建议句型的利用跟大 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10小写的问题.将修改后的文章进行润色加工.将修改后的作 文上交. Step5:教师评价,学生总结. 对学生写作中发生的一些好词,好句和好的词句进行朗 读,并使学生在小组中探讨此类词语为什么好,好在什么地 方,让学生了解怎样使自己的写作更加更好.教师对可恰当 使用相关连词使结构更有条理顺序的写作提出表扬,并对优 秀的作业进行张贴,供其它学生学习,模仿. 教学反思： 1.用表格归纳的方式使学生去搜集整理素材,能使材料 分类更有条理. .从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作方式才能 让一部分学习基础相当差的学员从审题到搜集素材,再到写 作文提纲和制定作文阶段都起到了一定的帮助和促进作用. 能使基础相当差的朋友不抛弃英语口语,还能使它们了解该 写哪些,怎样写,什么样的写作是好作文. 对于小组中的其它成员来说,这样的写作方式可使它们 在一同的合作研究学习中对英文的基本词汇跟文章的结构 布局,再到段落的润色加工等方面都有不同的收获.特别是 在写作修改和作品赏析。