八年级英语教学反思5篇(2)

7、用联想对比，归纳诠释等记短语和词汇知识。英语成为一门外语,其重要性已逐渐为学生们所认可.那么,如何帮助学生真正地把握这一重要学科,更好地做好英语课堂工作,作为一名教育工作者,我们必须付出更多的艰辛,努力作为一名真正合格的英语老师.

篇四：

本学年，我担任八年级的语文课堂工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一，政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵从《中小学教师职业道德规范》，品德，品行堪为教师的垂范。我关心爱护学生，教书育人，使教师在德，智，体，美，劳等方面受到全面发展。我尽力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作必须，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二，教育教学工作方面：

1，课前打算：备好课。每一次备课都更仔细，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语教授参谋，综合考量诸多方案。多发表自己的看法让你们讨论，如有问题立刻更正，改进。

2。多听课，学习有心得教师的教学方法，教学水准的提升在于努力学习，积累经验，不在于教学时间的长短。老学生具备丰富的课堂经验，积累了许多教学方法，作为新岗教师要多向人们学习，尽快提升自身的教学水准，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3。钻研教材，认真听课。我仔细研读课本，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是课堂的根据，同时也有教师学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上主讲本课程的内容，学生学习才能有按照，学生在教学上和不上同学时可以参考教材重新整理想法，跟上老师的模式，所以需要加强教材的研读。在教案过程中，在不离开教材的方法下，可以参考其它教科书，对比他们的不同之处，寻求使教师更容易接受的教法，有了很多教法后，上课之前应与有心得的同学多交流探讨能否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都要与其它教师进行交流探讨。

4。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其维持相对稳定性。同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言生动明了，克服了当时重复的弊病。课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英文的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5。要增加教学质量，还要做好课后补习工作，初二学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做观念工作，从生活上关心他。从赞扬着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深切的理解跟漠视，还有在学生之前，先阐述自己工作的不足。

6。热爱学生，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的学习。在课堂工作中，我尽力提升自己对学生的亲和力，与学生确立和睦友好的关系。我信仰“亲其师，方可信其道”。只有真正地关心学生，爱护学生，跟学生做同学，心心相通，学生能够愿意接近你，亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在以前的课堂工作中，我总是努力去做到这一点。

三，存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中常常有弊端。例如：由于我对学生的心态非常柔和，管不下顽皮学生；教学心得不足；对山区学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这种弊端，只能在之后的教学工作中不断地解决。

四，改进措施：

1。多与师生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动跟学生进行交谈，了解学员把握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多严肃认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通，了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较差，加强师生间的交谈就能更好地引导那些学生更好地学习。

2。注重组织教学，严格规定教师。大部分学生的学习基础较好，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生即将产生了焦虑的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以需要苛刻要求她们。由于教师缺乏学习自觉性，所以上课时间是它们学习的主要时间，教师要敢于组织，调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3运用多种技巧教学，培养教师学习数学的兴趣。“兴趣是最好的同学”！教师要利用师生热情好奇的这一特征，从日常生活中的写作出发，尝试用英文与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发人们的兴趣，使教师对本课程产生兴趣。并且，在教学中应采用多种教学方法，注意听力与英语的练习。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养人们自学的素养，而且针对优秀生还要求她们背诵课文，鼓励人们自己找阅读的材料，从而提升阅读能力。

经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都表现了我在这学年的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提升，如何共同改善所教年级的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，争取进步。

篇五：

本学期我担任八年级1班和、2班英语课堂任务，学生成绩两极分化现象，普遍存在，而且是非常无法缓解的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：刚刚升入初中的七年级学生，对英文学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的增进，以及兴趣的降低，一些学生的名次一步步地落后掉队，而且过时人数也相对地降低。也随之发生了这种或这样的问题。如学生在有些知识点讲之后，有的并且操练了多遍，反反复复强调了，学生却没有掌握。有些教师就告诫学生，并因而提高反复练习。于是在学生的嘲笑声中，在无聊的联系中，学生的学习兴趣消失了。

鉴于以上疑问，我感受到教师学习语言的素养是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学数学的各方面能力。

八年级教学终于开始了，首先八年级的教材形式上出现了差异。七年级的教材共有12个单元。而八年级只有10个单元，并且多了阅读理解个别。其次八年级的句型知识点增多，难度也是所增加，对学生的英语表达能力跟阅读素养都有新的要求，这就对教师的规定有了新的提升。

一．教师在课堂的过程中首先应把握重难点。我觉得这是课堂中对学生更重要的要求。如果能够较好的掌握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学员也能够分清重难点。学生在学习的过程中把长期的时间节省在零散知识上，而忽略了重之之重。教师为了更好的抓住重难点就要认真的通读教材八年级英语评课稿范文，仔细探究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的出错中反馈自己的疏漏，不断地摸索和构建。

二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师应多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在冗长，抽象的讲解过程中。

三．应重视学生的对话强度，鼓励不开口说英文的学生开口。有些学生是对自己不乐观，是因为曾经对话的过程中，出现误判却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生发生错误的之后要哭泣着令他坐下，然后再改正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但即使开口说英语就要鼓励。

四．在教学过程中要以教师为主体。整个教学是教师在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是课本的最终一部分，阅读个别。要让同学们在默读的前提下做教材上规定的练习题，也可以确定几个话题，学生用英文进行讨论，锻炼他们用英文思考的素养，运用所学语言的素养。课文3a部分教材给出了一篇文章后来学生进行阅读，并且每篇文章里面都有若干个问题，在这一部分一定要让教师在默读的前提下独立完成回答疑问。锻炼他们的应试能力。

五．八年级英语教学单词依旧是基础。我个人觉得需要打好学生的词汇基础。在讲授的过程中可以使同学们记他们的同义词及反义词。并且使同学们自己造句子

六．培养学生们的课本背诵能力。严格要求教师应背诵出来课文。这样可以培养人们的英文语感。

总之，英语成为一门外语,其重要性已逐渐为学生们所认可。那么，如何帮助学生真正地把握这一重要学科，更好地做好英语课堂工作，作为一名教育工作者,我们必须付出更多的艰辛，努力作为一名真正合格的英语学生。

教学反思：

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