幼儿园语言教研范文大全幼儿园语言类教案目标一般定的.doc 25页(2)

】二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。（1）认识数字6。秋天也有众多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有哪些？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的照片，因为出示的实物都是幼儿十分感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下来了。采用照片的方式又可提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】了解数字6的外表特点，知道其意义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示哪些呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）认识数字7。请儿童闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？ 6个苹果是如何成为7个梨子呢？在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。教师进一步鼓励儿童了解数字7。教师可以这么说：7个苹果、7个梨子可以用哪个数字表示？教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。

7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？【评析：在孩子理解数字的实际含义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有什么物品可以用数字7来表示，真正做到了\"玩中学，学中玩\"，孩子兴趣浓厚，掌握得也更牢固。】三、幼儿连线操作，巩固了解6、7数量1、师：果园里还有很多食物，要请我们小朋友帮忙运到食物商店去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的食物超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，教师巡回指导。3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么零食送到了几号水果超市。【评析：有的小孩操作时是完全对的，可以请小孩来讲一讲自己作对的方式，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了小孩的语言发展能力，同时能够帮助幼儿巩固经验。】教师依据操作状况提出疑问幼儿园备课范文，幼儿集体回答，鼓励跟表扬操作材料整洁的幼儿。【评析：教师可以直接拿儿子的作品来讲解，并按照活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但应针针见血。幼儿园大班语言教案：我长大了设计模式：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的感知也不断增强，本课将使儿童在认知自身机体的演进下，进一步感知自己心理及思维能力方面的演进，培养儿童自主性及想象能力，激发儿童热爱生命，热爱生活的感情。

活动目标：1、通过才艺展现，感知自己长大了。2、讨论自己长大的缘由及自己的生长过程。3、激发儿童爱父亲、爱生活的感情。活动打算：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的截图活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的心态的变化，体验自己长大了。教师合唱诗歌：小班的之后，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的之后……现在我上大班了……教师和儿童一起讨论为什么自己的看法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了很多事情，也学会了很多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的缘由：是父亲的关爱，自己的尽力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中展现自己的长大的历程及自身的蜕变过程）2、才能展现。既然小朋友们知道自己长大了也会这些本领，那小朋友能不能给你们展现一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈梦想，教师适时出示各种职业的照片。师：我们今天是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了学校、中学、大学以后，像同学那样你会有哪些梦想呢？将来当你长得更大了，你会做哪些呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而尽力）活动延伸：让儿童在课下用油画的方式画出自己的梦想。

一、有问题自己解决活动目标：让幼儿独立地想办法，解决活动中形成的小争议，小难题。活动准备：1、《行为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容或者学校的儿童在游戏中出现的冲突写成纸条，分成必答题和抢答题两个别。指导要领：1、将儿童分成若干组，开展答题比赛。2、幼儿选择更感兴趣的话题，来展开争论。3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行舞台。二、我们生活的空间——猜猜他是谁？活动目标：1、学习以范畴为中心区分左右，感受空间相对位置。2、积极探讨，提出跟对方不一样的难题。活动打算：幼儿以方阵排坐。准备学习包《科学·远与近》活动过程：1.导入：a)"今天我跟你们玩个游戏，叫猜猜他是谁？"2.由学生说出一个幼儿的位置：他在某某的右侧，在某某的左边等，让你们猜猜他是是谁？3.请部分幼儿描述，其他幼儿回答。4.以学生为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断它们站的位置是否恰当。5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。6.指导幼儿完成学习包《远与近》。活动自然结束。三、我会交朋友活动目标：1、乐意与同伴及对方相处，体验交往的乐趣。

2、制作名片，以简洁的图画或文字符号的方式帮同学写信，学习初步的交谈技能。活动打算：1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色铅笔等。2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》活动过程：1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。2、活动起初：引导幼儿说说名片上有哪些，名片有哪个用处。比较不同名片的花纹或标记，了解他们所代表的意义。讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地强调构思。3、制作名片：启发幼儿思考：你想设计如何的名片？幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与他人的不同。统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相似爱好的小朋友有几人？4、活动结束：与好朋友交换名片。模板,内容仅供参考