基于信息技术的群文阅读教学讲稿
一、我们所处的时代
关键词:
微时代
微博 微信 微电影 微小说 微讲堂
大数据时代
“互联网上一天”所产生的流量
TB PB EB ZB YB BB NB
信息时代
移动学习 远程学习 在线学习
在信息时代,学生的学习方法将出现很大的差异,教师的教学方法也将出现很大的差异。如:“低头一族”、“触屏一代”
二、教育革命
第一次教育革命
文字的出现
第二次教育革命
学校的创立
第三次教育革命
活字印刷
第四次教育革命
多媒体计算机和网络
老师们,看看这个统计,我们的教育能够淡定吗?
打火机一出现,火柴消失了;计算器一出现,算盘消失了;CD一出现,磁带消失了;手机一出现,BP机消失了;数码相机出现,胶卷就没市场了;智能电脑4G出现,回家不上手机了;u盘把硬碟和光碟废了;mp3把录音机和唱片废了;微信把三大运营商和银行帮废了;智能收费系统把商场银行收银员废掉了;机器人把员工废掉了,(富士康机器人一上,38人的车间只要5人!)智能车辆,智能驭驶把司机废掉了,(试验车辆5年未出肇事,停车精确到亳米,国外开始发无人驭驶牌照);3D打印把生产线,工厂都废掉了。(直接一次成型!);微信把移动,联通,电信收费业务变免费了(你还常常发短信吗?);马云的电子商务全国一日送达最要命,把实体商店废掉了!(相当把网上超市开到你家门口,开到手机上)现在顺丰正在斥资,准备用无人机送货。柯达,摩托罗拉这样大公司说没就没了!
传统的教学方式
传递—接受式 自学—指导式 问题—探究式
情景—陶冶式 示范—模仿式 目标—导控式
中国现在最新的九个教学方式
山东杜郎口中学的“10+35”模式
山东昌乐二中的“271”模式
山东兖州一中的“循环大课堂”模式
江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式
河北围场天卉中学的“大单元教学”模式
河北围场天卉中学的“大单元教学”模式
江西武宁宁达中学的“自主式开放型课堂”
河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”
安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”
互联网+时代的几个教学模式
群文阅读 整本书阅读 翻转教学 微课 慕课
三、信息技术基础
无论是群文阅读,整本书阅读,还是慕课与翻转教学,都离不开信息技术的支撑。
信息技术(Information Technology,缩写IT),是主要用于管控和处理信息所采取的各类科技的总称。它主要是应用计算机科学和通信科技来设计、开发、安装和推进信息系统及应用工具。它也常被称为信息和通信科技(Information and Communications Technology, ICT)。主要包含传感技术、计算机与智能科技、通信技术和控制技术。
在百度上,对于信息技术的外延阐释达十余项,然而微信群讲课范文,归结起来,其中发生字眼最多的而是计算机。其实我们也明白,计算机是我们生活中特别是教学中采用得更普遍的辅助工具。
(一)信息技术群文阅读如何优化英语教学
1.运用信息技术可加强教学上群文阅读的容量,提高课堂效率
2.运用信息技术可及时反馈教学群文阅读的信息,促进师生互动
(二)在教学实践中怎样合理利用现代信息技术的群文阅读
1.利用学生对信息技术的疯狂,让学生加入到现代信息技术下群文阅读的使用中去
2.利用网络开展教师的群文阅读与作文
(三)信息技术群文阅读给教师带来的影响
1.运用信息技术群文阅读,有利于增强教师的语文能力
2.运用信息技术群文阅读有利于培养教师的探讨精神
(四)信息技术助力“群文阅读"的有效推进
1.发挥网络优势,搭建“群文阅读”研究的交流平台;
2.打破版本界限,重组“群文阅读”教学的阅读文章;
3.整合优质资源,打造“群文阅读”教学的高效课堂。
(五)信息技术有利于获取网络信息,发挥网络优势,打破版本界限。
信息技术与课程融合是指在课程课堂过程中把信息技术、信息资源、信息途径、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程课堂任务的一种新型的教学方法。它的基本观念包含三个基本点:
要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实行课程课堂活动。
对课程教学内容进行信息化处理后作为学习者的学习资源。
利用信息加工工具使学生知识建构。
——李克东教授
在其它学科的课堂中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育整合在其它学科的学习中。
把信息技术作为教学过程中不可缺少的一种资源、手段和环境,使学科教学与信息技术有机地结合起来,教师超过提高课堂效果跟强度的目的,以便更好地完成课程目标;学生无法运用信息技术积极主动地学习,提高学习的强度,并培养能力。
——教育部文件
(六)信息技术资源的外延
教学资源:课文范读录音mp3、情景朗读、主题曲、实战演练……
多媒体课件:PPT、FLASH课件、视频剪辑……
四、方法指导
如何运用计算机及网络来寻求自己应该的短文范读录音mp3、
情景朗读、主题曲、实战演练……资源?
文字、音频、视频、课件……
(一)文字材料的下载
1.用冰点下载器可以免费下载豆丁网、百度文库等网页上面的资料
2.从“百度快照”通道开启,对文字材料进行复制
3.通过单击打印的方法复制文字
4.直接截图,再用万能转化工具转换为能编辑的文档
5.如果下载来是pdf文档,可用pdf文件转换成word软件直接转化
(二)音频文件的下载
1.直接在ie缓存文件中提取播放过的歌曲
2.用360浏览器中的FVD Downloa和猫爪工具轻松下载音频
3.用手机“蓝光录音机”软件录制网上的歌曲
4.用会声会影软件从视频中提取音频,或者用音频抓轨大师来提取音频
5.对所获得的音频文件进行随心所欲的编辑
(三)视频文件的下载
1.用360浏览器中的FVD Downloa和猫爪工具轻松下载视频
2.用硕鼠、维棠等专门的下载器可以下载90%以上的视频资源
3.用各大视频网站自带的播放器进行视频下载
4.用录屏软件FSCapture直接录制视频,再用会声会影、喀秋莎等工具进行简单的编辑。
(四)课件的下载
1.直接找免费资源
2.注册百度微信群讲课范文,用自己积攒的点数来进行下载
3.自己制作ppt【如何快速制作文字以及照片PPT】
A.用语音生成器可以把文字直接转化成语音播出
B.用语音输入王可以把我们的声音转换成文字输入电脑
C.用虚拟打印机把word文档转换成pdf文档
D.用雨花石打铃器可以设定电脑的音乐程序
E.用数据恢复工具可以把备份的文件找回去
D.用ppt Convert to doc可以快速提取幻灯片里面的文字
F.用汉字转拼音工具实现轻松给汉字注音
原创自己的作品
微课程教学、视频影像、背景音乐、制作素材
步骤一 准备素材
微课制作、微课的制作、视频编辑、后期处理、生成视频
步骤二 视频录制
制作微课第一种方法:直接录像
①视频摄像工具拍摄:
主要使用电脑、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具有摄录功能的设施,对借助“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等方式呈现的微课教学过程进行录制记录。
中国的可汗教师——安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室
请看范例:摆蚂蚁
制作“微课”的第二种方法:软件录制
②录屏软件录制:
在计算机中安装录屏软件(如:Camtasia Studio 或超级录屏或 屏幕录像专家),录制通过PPT、word、画图工具插件、手写板输入软件等方式呈现的教学过程。
请看范例:上帝的第四个苹果
制作“微课”的第三种方法:软件制作、在线应用、在线应用、注册麻烦
信息技术的常识包罗万象,十几年的探求也并非使我触到了冰山一角。但是即使我们坚持不断的一路摸索,一路前进,相信我们必无法站上高山之巅,领略到最美的美景。
谢谢你们聆听
不用把最新的派过来