小学美术课课堂工作总结

小学美术课课堂工作总结

小学美术课课堂工作总结

我仍然担任大学文艺活动跟戏剧老师的工作。在学校任教三年的过程中，我有过困惑、失落与悲伤，也有过幸福与开心，可以说这两年是我一生的一次厚重的洗礼。在这里我有了这些的收获。我自从参与工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果很好。恪尽职守，全心全意地做好本职工作，得到了领导及学生、家长的一致好评。

近几年来，音乐老师一直秉持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动、六一活动、艺术节文艺晚会活动和探寻课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论跟新的戏剧课程标准，不断的健全和优化教学方法，为提升我校的美术教学品质作出了一定的贡献。以下就对于音乐方面的工作做如下总结

一、坚持理论学习，促进教师能力的提升

二、积极参与和加强教研和课堂观摩活动

我们在学期初教研活动计划中提及，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水准和课堂教学成效，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的课堂工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

加强教师网络科技培训，切实转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，本学期我们全组学生的公开课都配备多媒体的辅助教学，多数教师都可自制课堂教案，熟练操作。同时在以前的教学中也可自觉地、经常地使用多媒体教学。并可运用网络科技上网了解教学信息和课改新动态。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

三、教师应大胆的放，使学生作为课堂主体

课堂教学应充分阐释新课程标准模式，学生可做的自己做、学生能说的自己说，变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。

在处理唱歌教学中更难处理的发声，要大胆尝试，把发声训练放到了教学的2／3处，学生在休假期间去体会生活，体验回声，在一种意境中不知不觉的把发声训练完成了，达到了预期的教学目的。学生充分发挥想象力、饶有兴趣地参与其中，避免枯燥的技术训练，培养学员的想象能力、发现能力。让学习内容从生活中来，到生活中去。

四、让学生在感受中学习、在学习中感受

课堂教学中学生要把微笑送给了学生，把学习的空间留给学生，又要把说话的权利还给学生，让学生随意说，主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对，这不重要，关键是先参与进来，然后再研究发展，研究结果，以奏、唱、编等充满成就因素的方法听赏音乐，培养教师听赏的习惯，让教师感到学习戏剧离不开认真听音乐。

五、挖掘教材中人文教育素材，重组教学内容

音乐课的'教学内容在解构上要表现新课改精神，突出人文教育与课程资源的挖掘。符合音乐审美、认知规律的教学过程，从头至尾贯穿着浓厚的教学情境。(个人总结)主要体现为：教师应无法把握学生留意的时间、就在学生注意力变换的一刹那，教师经常用一个新的难题来吸引学员，挖掘学生已有的知识资源，一节成功的音乐课，不是培养音乐家，而是培养人。

六、教学应从生活入手，改变一下自己的角色

每节课的课堂设计要鼓励教师从生活感受入手，从自身音乐心得出发，紧密联络社会生活及戏剧现象主动去探寻、思考，音乐与一生的关系，使戏剧作为一次生动、具体、艺术化的生活感受。

课堂教学还要加强自己角色的转变，要表现良好的师生关系。改变以前学生自始至终以琴带听的现象，多数时间在无伴奏的状况下进行，依靠师生间的交流，使学员学歌很快。而在训练之后，担任伴奏的是以前音准不太好的、有自己特长的教师（电子琴、葫芦司等伴奏），增加每个学生的自信，使它们无法勇敢的承担这种的事，使每个学生都取得成功的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学也有众多急需增强和优化的地方，仍必须我们不断的探寻和看到。相信，通过我们尽力，音乐教学一定会百花齐放的。

七、成果展示

我们的小孩大都是住校学生，我利用自习活动跟饭后活动时间教孩子们跳舞、唱歌、学习多种乐器如口风琴、口琴、竖笛、葫芦丝、等。山里娃不比城市的小孩差多少，他们学会了翻唱乐曲很多歌词如《黄河大合唱》，还能唱粤曲《贵妃醉酒》、跳各种表演如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鲜舞、现代舞、古典舞、并学会扭秧歌。校园里让每个孩子在潜能上都受到了最大的发挥，培养了戏剧的兴趣。在这两年的时间中小学音乐评课范文，我积极与当地有心得的学生交流、学习，互相推动，谋求共同演进。对于音乐课新课程以及课改的规定把握到位，能够迅速为学生积极的帮助，为学员的学习提供了自信和动力。同时在教学方面也累积了非常多的心得，能够尽早的对于学生发生了诸多现象予以妥善的处置，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我无法充分胜任学校交给我的多项教学任务，让大学放心，让学生满意。

（1）2009—2010年辅导乌金山镇聂店小学合唱获得榆次区二等奖，并个人取得榆次区独唱二等奖；（2）2010—2011年代表高壁小学获得榆次区京剧表演唱三等奖小学音乐评课范文，并个人在峪头小学《优质课》赛讲中获得二等奖；（3）2011—2012辅导高壁小学合唱获得镇中心校艺术节二等奖，并个人培训中心校教师组成的合唱队参与乡政府组织的红歌比赛取得一等奖，并担当领唱

八、在之后教学工作中的奋斗目标

以学生为主体，以老师为主导，充分发挥教师的主动性，把推进学生成长成才成为一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个教师主动地、生动活泼地演进；尊重教育规律跟学生心灵发展规律，为每位教师提供合适的教育，明确了教育的方向，拥有爱心和责任，加强自身师德修养，积极参与教育教学研究，不断学习，努力改善课堂业务素质，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党跟人民的教育事业，把自己的课堂工作只是一种事业，做实做好，只有这种能够将《纲要》精神落到实处。

总之，音乐教师注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。我们还了解，我们的工作也有众多需要增加优化的地方，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教学工作更上一层楼。

【小学美术课课堂工作小结】相关文章：

1.小学美术课课堂反思

2.音乐课课堂总结

3.音乐课课堂反思

4.浅谈音乐课课堂

5.浅谈音乐课课堂

6.小班音乐课课堂反思

7.小学音乐室工作总结

8.小学音乐工作总结