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评课稿 吴老师 M12U1 这堂数学课，清晰实在、扎实系统、动静结合，教师以新课程理念为指导，充分考量了学生年纪阶段的特征，在教学 中，注重根据学生的基础，去开掘他们原有的知识资源，能够让学生 在感知领域中把握英语；在感情领域中鼓励情意；在智育领域中演进 智力，这是一堂成功精彩的数学课。在本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面。 一、教师有意识地帮助学员形成合适自己的学习策略，采用科学 的方法，提高学习效率。良好的开头对一堂课的顺利与否，起着关键 的作用。本堂课一开始，教师就用 TPR 活动导入新课，在活动学校， 取代了过去机械的操练，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接 着学生借助游戏引发新词教学，自然有效，分散了本课的难点。老师 教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。 二、教师充分利用现代教育科技，开发数学课堂资源，拓宽学生 学习渠道，改进学生学习方法。这节课课堂流程自然，思维活跃，而 且教师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。教师的教学方法灵 活，新词汇呈现方式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都 是相当独特而又自然，而且具备生活化的。教师还注意运用多媒体和 实物，多媒体的借助，以及照片、卡片、身体语言、表情动作等教学 资源的有效利用，创设讲解、操练和利用英语的情境，引发师生极大 的兴趣。

张老师能落实以教师为中心的方法，关注教学过程，尽可能 发挥学生的主体作用，让学生真实的去体会知识，体验知识，积极参加，努力实践八年级英语评课稿范文，在活动学校会用语言表达交流，较好的展现了从不懂 到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。三、教学活动的设计丰富多彩，效果明显。训练方法多样，有全 班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突 破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了 多个活动：有歌曲、谜语、游戏，内容十分丰富，不但让句子、句型 的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参加热情。将 热闹的方式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计跟 开展还需要有利于学生学习数学常识，发展语言技能，从而提升学员 的综合利用语言的素养。英语教学的活动必须以语言采用为落脚点八年级英语评课稿范文， 本堂课上，老师很好的贯彻了“在用大学，学中用，学用结合，学以 致用”的方法。同时展现了以师生为主体，教师为主导的新课程理念。 在这种的一个学习过程中，学习者处于相对自然的趋势，不断的在学 习和使用语言，学跟用每分每秒都和谐的交错在一起。 四、教师强调评价，有益于学生了解自我、树立信心老师的多维评价 方式，达到鼓励教师爱学、善学的目的，从赞扬用语上：good, very good, clever, super,excellent, cool….再有设置了这些奖励，鼓励学员踊跃参 与，课堂气氛十分活跃，而陈老师恰恰使用了不断发展的评判体系， 更关注每个个体的进步跟多方面的发展潜能，帮助学生有效调控自己 的学习过程，使教师获得成就感，并培养教师间的合作观念。 本课中值得讨论的地方：1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很高的示范作用，导致学生操练时画面有些混乱。 2、教师语言不是很丰富。其实这也有我们众多同学的一个毛病。我们说当我们同学有足够多的 inpu（t 输入）的之后，学生能够有 output （输出）。这或许就必须我们同学经常多多进行阅读,丰富自己的课外 知识。