小学二年级音乐上册教学计划(2)

（4）能用不同的幅度、速度表现歌曲的心情。

（5）每学年能够背听曲目五首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的表演。

（2）能够用打击乐器或或其它音源合奏或为翻唱伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参加综合性艺术演出活动。

（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用听名模唱简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够借助人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的优劣、音色、长短跟高低。

2、即兴创造

（1）能够将句子、短句、诗歌或歌曲用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（2）能够在歌唱或聆听乐曲时即兴地做动作。

（3）能够用教学乐器或其它音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其它音源，创作1——2小节节奏或旋律。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）感受生活中的戏剧，乐于与对方一同参加音乐活动。

（2）能够借助广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

（3）能够参与社区或乡村的戏剧活动。

2、音乐与姊妹艺术

（1）能够用简洁的形体动作配合音乐节奏。

（2）能够用简明表演动作表现戏剧情绪。

（3）能够用颜色或花纹体现音乐的相似与不同。

3、音乐与戏剧之外的其它学科

（1）能够知道声音与日常生活现象及自然现象的联系。

（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

四、教学重点

1、能自然流畅的说话，能切实主动地参加音乐活动。

2、培养教师对戏剧的兴趣爱好，掌握简单的美术基础知识跟简单的戏剧技能，使教师具备了解简单乐谱的素养。

3、了解我国各民族民间美术，培养教师对祖国音乐戏剧的情感跟民族自豪感、自信心，使学生具备初步的体会音乐，表现音乐的能力。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使教师开阔眼界。

六、教学进度安排

略

小学二年级音乐上册教学计划5

一、指导思想：

小学美术教育是基础教育的有机组成部分，是实行美育的重要方法，它又可以陶冶学生的观念情操、培养教师创新精神和实践能力、又可以减少学生的文化修养和审美素质，同时对增强学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又带有不可替代的作用。

二、教学分析：

二年级学生已有了一年戏剧学习，对美术有了初步的认知。所以，在本学期在课堂中要再次留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中应借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育。

本学期在上课同时应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，发展学生身体的协调能力跟自编能力。为日后学习打下坚实基础。

三、教学目的：

1、丰富感情体验，培养对生活的切实乐观心态。

通过音乐学习，使教师的感情世界遭到感染和洗礼，在潜移默化中确立起对父亲、对别人、对人类、对一切美丽事物的挚爱之情，进而养成对生活的切实乐观心态和对幸福未来的憧憬与追寻。

2、培养美术兴趣，树立终身学习的梦想。

通过各类有效的方法跟形式鼓励学员走进音乐，在亲身参加戏剧活动的过程中喜爱戏剧，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终生爱好音乐奠定基础。

3、提高戏剧审美素质小学音乐评课范文，陶冶高尚情操。

通过对戏剧作品情绪、格调、思想偏向、人文内涵的体会跟理解，培养教师鉴赏和评判的素养，养成健康向上的审美情趣，使教师在真善美的戏剧曲艺世界受到崇高气节的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过戏剧作品中所体现的对祖国山河、人民、历史文化跟社会演进的赞扬和赞美，培养教师的爱国主义情怀，在戏剧实践活动中，培养教师良好的行为习惯跟体谅理解、互相迁就、共同合作的观念跟集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的造就劳动、尊重艺术佳作，养成良好的赏析艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格跟感情，了解不同民族的戏剧特色，热爱中化民族和亚洲其它民族的音乐。

四、教学内容与基本规定：

1、能够用自然的声音，按节奏跟旋律有表情独唱或参加合唱，能背听2～4首歌。

2、学听简单的歌谱，培养视谱能力。

3、体验不同情绪的戏剧，能够自然展现出相应表情或作出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和乐曲，能够通过模唱、打击乐对所唱音乐做出反应，创编舞蹈动作。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的优劣、音色长短跟高低。

6、能够认真倾听音乐，会借助线条、色块、图形记录声音或戏剧，表现歌曲抒发的心情。

小学二年级音乐上册教学计划6

一、指导思想：

以新课程变革实验为龙头，把升级教育理念脚踏实地地落实到教学改革的全过程中去，结合新的教育观念，提倡戏剧教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推动研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的课堂模式、方法，以培育教师可持续发展的人文素养和综合素养能力为目标，全面提升学校美术课堂教学质量。

二、学情分析：

本学期我担任二、1班的美术课课堂，经过一年的戏剧学习，学生对学习戏剧有了一定的了解并有自己的看法。这时对未来学习有巨大的作用，我们需要应把握这个阶段的学习，为日后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养教师喜爱戏剧的情感。学生年纪较小，难适应学校生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音跟说话姿势，需要进行纠正和辅导。

三、教材分析：

本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编撰的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看，教材努力用新的观念、新的展现形式、新的教学模式、新的评判体系，印证了义务教育音乐课程标准，落实了《基础教育课程改革》的精神。

本册丛书共有九课，教学内容包括了歌唱﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等，其主要特征体现在：

一、突出表现了“以教师为本”的新课程理念；

二、突出音乐学科种类，强化审美感受功能；

三、提供丰富的人文环境，多层面地体现学科综合模式；

四、改革评价体系，建立便于学生操作的发展性评价新模式；

五、利用鲜活的实验成果，提供丰富的教学资源。

四、教学内容

（一）视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识诸多常用音符、休止符，知道名称及他们的名称跟时值。学习附点音符，知道他们的名称跟时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等定弦音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律声部的训练（不出现名称）。划拍声部各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习唱记两个音——四个音连续进行的旋律声部，增加大小六度和弦。（不写出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（二）欣赏部分：

结合戏剧作品的赏析，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方法、特点跟通常的体现意义），以及教学目标、任务：

（三）发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而简练、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步采用氛围控制，做幅度差异的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的恰当。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

加强情感感受的素养，加深对戏剧形象的体会，进入相当深入的欣赏。

五、教学分析：

二年级的戏剧是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生起初视唱曲谱。这是为未来的学习做打算。在对她们的教学上，我应注意采用趣味性、知识性并重的方法。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐器知识的学习。在讲解知识时，要留意用富有创意的语言来讲解枯燥的常识，用丰富多彩的小游戏来帮助人们理解跟巩固，更好的学习知识。

六、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

5、积极和其它学科沟通，积极探究学科融合。响应新课标要求。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

七、教学进度：

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