干货教程：敬业与乐业_说课稿[优质文档]

敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》说课稿尊敬的大家评委,各位同学,大家好!我是6号选手张梦凡,今天我说 阳平镇第一初级小学敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 张梦凡敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》说课稿敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 目是苏教版中学数学八年级下册“道德修养”单元的《敬业与乐业》，我将从下面几个方面来说课。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 一、说教材敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》是苏教版中学数学八年级下册第二单元中的一篇探讨人生与事业关系的讲演词，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。文章开宗明义 提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈到了“敬业”和“乐业”两个问题，最 后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意,殷切地期望大家发扬敬业与乐业精 神，去过人类合理的生活。全文主旨鲜明，层次清晰，文短意长，启人深思。 敬业与 乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 二、说教学目标敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （一）知识与素质目标敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、积累“旁骛、敬业乐群”等字词和文中的经典段落、格言。

敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 过程与技巧目标敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、学习条理清晰的论证和生动有力的论点。2、体会通俗浅显、准确严谨的语言。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 （三）情感态度与价值观目标1、了解敬业乐业的重要性。 2、树立敬业乐业的信仰。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 三、说教学重难点敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （一）教学重点1、敬业、乐业的内涵。 2、条理清晰的论证，生动有力的论点。 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 3、通俗浅显、准确严谨的语言。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 （二）教学难点敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、理解文中富含哲理的句子。2、领悟敬业与乐业的精神旨意。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初 级学校 四、说教法学法敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （一）教法：敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、情境教学法敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 采用学生对话的情景，交流各自对学习的见解导入新课。

这样可以增进师生距离，激发学生的学习兴趣。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、读书指导法敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 这篇演说词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言，教学中，引导学员反复诵读，整体把握课文主要看法跟想法，体会口语和演说特色。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 3、讲授法敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 在发挥学生主体地位的同时也应表现教师的主导地位。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 4、启发法敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 在教学过程中进行适时恰当的的启发。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （二）学法：自主、合作、探究的学习方法。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、提倡“不动笔墨不读书”，让教师养成圈点勾画的读书习惯。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、把学习的过程、学习的时间留给学生，充分发挥学生自主学习的素养。

敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》说课稿 尊敬的大家评委 3、小组组员在领队率领下积极探讨，讨论交流，合作完成教授问题。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》说课稿尊敬的大家评委,各位同学,大家好!我是6号选手张梦凡,今天我说课钡采椅沛耸瞥服旭遗装斟屉桔帽 4、引导学员进行研究学习，培养教师善于学习、探究问题的素养。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 过渡语：在“教无定法，以学定教”原则指导下，从以人为本的教育模式出发，按照学生的思维规律，我设计了导入新课，自主学习等课堂环节。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 运用多媒体课件作为辅助方式。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 五、说教学过程敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 教学步骤敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 第一课时敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 一、导入新课，简介作者。（3分钟）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、导入（采用师生互动导入）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 师：“同学们，有一句话叫‘学海无涯苦作舟’我想知道大家对学习生活如何对待？学习真的是一件很苦的事情吗？”敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 生：“...”敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 师：“学习不仅很辛苦，但学习也可以让我们增长知识和才干，提高素质和修养。

那他们在学习过程中能否能做到专心致志，心无旁骛呢？怎样能够把学习当作一 件乐事呢？今天我们就一起来学习梁启超先生的《敬业与乐业》，也许你会从中 找到答案！”（出示课题和课堂目标、板书题目作者） 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、简介作者及写作背景敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 先由教师交流自己了解的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充。（多媒体出示） 梁启超敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 分钟）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、演讲的基本常识(了解体裁) 提示：演讲是以写作表达的形式面对观众，就某一问题发表自己看法，阐述某一 事理的活动。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、议论文常识回顾（为下面找论据和论证奠定基础)敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 《敬业与乐业》说课稿尊敬的大家评委,各位同学,大家好!我是6号选手张梦凡,今天我说课钡 （举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）。

敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （2）结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决难题（结论）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （3）语言：准确严密三、初读课本，自主学习（10 分钟）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （这个环节我将鼓励教师大声朗读短文，读准生字字音，解释重要字词意思，扫清阅读障碍后再借助自学找出文章阐述的中心，并结合议论文的“提出难题 ——分析问题——解决难题”的基本构架理清作者的模式。）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、读准注音：（先指读再齐读）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 旁骛解剖 秘诀 佝偻 强聒不舍敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、解释词语：（举手抢答）敬业乐群 安居乐业 断章取义 不二法门 旁骛 亵渎 强聒不舍3、找出中心论点，划分文章结构(从总体上掌握文章思路)敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级大学 揭示全文论述的中心—敬业与乐业。总敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 分析问题（2-6）论述敬业、乐业的重要性。

分敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 过渡语：在理请了文章的想法后，我们来准确学习每一部分，一个人的力量有限，但集体的力量无限，在教学中要增加教师的合作观念，有效运用小组探讨的课堂 形式。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 四、细读课文，合作学习（15分钟）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （这一环节从独立转向合作，同学之间、师生之间互相质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生成就思维的培育。落实了教学重点敬业与乐业 评课稿范文，完成教学目标。） 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 在出示问题前进行学法指导：敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、找出这部分的中心论题。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、分析这部分采用的论证方式。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 3、理解如何诠释中心论题。敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 多媒体出示问题组：敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （一）“敬业”部分（3-4段）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、作者从那三个方面来阐述“敬业”的必要性的？敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、作者在探讨“敬业”的必要性时，运用了这些论点？采用怎样的论证方式？敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （这两个问题的设定，意在让学生掌握作者是如何层层深入地来探讨第一个分论点，通过小组探讨找出论述中利用的论点跟论证方式。

） 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 学生自读课本后独立审视，小组探讨，然后全班交流，学生互相补充，最后统一答案要点：敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 什么是敬业？引用朱子的话做到道理论据（道理论证）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业做事实论据（举例论证）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 怎样能够做到敬业？列举佝偻老人、木匠、政治家、挑粪的、军人做事实论据（举例论证）；引用曾文正、庄子、孔子的格言做道理论据（道理论证）对美国 人和英国人进行了相当（对比论证）。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 过渡语：仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界。接下来我们来学习“乐业”部分的内容。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （二）“乐业”部分（5-6段）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 1、作者分析感叹“做工苦”这个例子想表明哪些？（用原文回答）敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 “苦乐全在主观的心敬业与乐业 评课稿范文，不在客观的事”“从劳苦中找出幸福来”敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 “凡职业都是有创意的”敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 2、在这一部分中，作者采用了那几种论证方式？敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 举例论证和道理论证敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 （这两个问题的设定是想使学生理解作者是怎样转而阐述乐业的重要性的，同时可说出剖析“做工苦”实例属于举例论证，列举的四点理由属于道理论证） 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 段敬业与乐业_说课稿4《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我坚信人类合理的生活总该这么”。

那么，你觉得“人类合理的生活”应该 是如何的？敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 （这个难题的设定是为了使教师真正理解敬业与乐业的精神旨意，能够畅谈自己的不同看法。）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 学生探讨，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组讲话，全班交流。最后明确答案要点： 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中看到乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级小学 五、课堂小结（5分钟）敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学 本文是一篇演说词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。开头就 开宗明义地强调了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈到了 “敬业”“乐业” 的重要性；最后，总结全文旨意。敬业与乐业_说课稿4 《敬业与乐业》说课稿 阳平镇第一初级中学