总结思考：初中历史视导听评课学习思考随笔

初中历史视导听评课学习思考随笔

今天市教研室到我校进行视导，每科听两节课初中历史评课稿范文，我讲了一节，感觉十分一般。一堂课下来后，自己都不知讲了哪些，小组怎么合作的都不知道。觉得自己十分的失败。

讲完课后，高主任给我们做了点评。首先高主任指出了我们三位历史教授，说我们不积极没有一个人报名参与朝圣学社。确实我有点懒初中历史评课稿范文，没有多大的工作热情，对任何事都是得过且过，积极性不高，才促使小组合作不太到位。在合作的过程中也有点流于形式。高主任还强调应想加强小组合作，不是短期内能完成的`，要经过好长时间，这期间还要互相学习，要一直听课，还要有好的小组评价机制。

通过此次讲课，我认识到了自己的不足，虽然小组合作有一定的成效，但也有差异，还必须继续努力。在之后的教学中，多向优秀学生学习，多听她们的课，端正教学态度，提高积极性，以饱满的热情投入至工作中，以推动真正的小组合作。

视导反思

今天上午高主任一行来我校视导。对于历史这一学科，他科学的看法与指导，使本人受益匪浅。首先，对于126策略，有了进一步的阐释与提高：1虽然指“人人为师，互助共勉”，同时也指是三维目标中爱情、态度与价值观教育。其次，对于小组成员的分工一定要明确，评价一定要及时到位。第三，学生展示的难题答案要增加学生认知的成分，要富有学生的智慧，忌简单知识点的列出。

相信在主席的领导下，在科学的理论指导下，在其它老师的帮助下，本人的小组合作学习实践活动会越来越成熟。

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