零基础入门：新人教版五年级数学上册全册教案设计

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人教版小学五年级数学上册教学计划

一、教材分析

（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的体积；数学广角和物理综合利用等。本册教材在编排上带有以下几个明显的特征：

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的观念，培养教师的英语能力。

2、简易方程的课堂编排，遵循学生的感知特征，渗透代数思维的培养。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间理念的发展。

4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象跟可能性大小的感受。 5、渗透数学观念方法，让学员体会并感受数学观念方法在缓解问题中的作用。

（二）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册丛书的重点教学内容。 二、教学目标：

1、使学生非常熟练地进行小数乘、除法的笔算。

2、在准确情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的函数，用等式表示简单情境中的等量关系并缓解问题。

3、在准确情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的体积公式，并可用公

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式解决简单的实际问题。

5、在详细情境中，通过例子展现简单的随机现象，初步体验有些事件的出现是确认的，不些是不确定的；能够列举简单的随机现象中所有可能出现的结果；通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果出现的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出界定描述，并可进行交流。

6、初步体会植树问题的建模思想，初步培养探索解决难题有效方式的能力。

7、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学重点、难点：

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的体积,统计等是本册丛书的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册丛书的难点教学内容. 四、教学措施：

1、创设愉悦的课堂情境，激发师生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注师生的个人感受。

3、课堂练习方式的多元化，重视一题多解,从不同角度解决难题。 4、加强基础知识的课堂，使教师积极把握好很多基础知识。 本学期要以新的课堂理念，为教师的大幅发展提供丰富的教学资源跟空间。要充分发挥教材的优势，在课堂过程中，密切数学与生活的联

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系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的课堂情境，使教师在愉快、开放式的课堂情境中满足个性化学习意愿，从而达到掌握基础知识基本技能，培养教师创新观念跟实践能力的目的。

①预习教材，提出知识重点，自己是借助什么方法理解的，还有什么问题。

②通过查阅资料找出解决难题的方式。

③ 教师作为课堂教学的指导者，以教师自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养教师的动手操作能力跟发散思维能力。

④利用小组探讨的学习方法，使学员在探讨中人人参加，各抒己见，互相启发, 自己找出解决难题的方式，体验学习英语的幸福。 五、教改专题

1、教学研究重点和难点：讲课时结合生活实际，及利用教 具跟多媒体进行教学，激发师生对物理学习的独特兴趣，让学员真正把英语常识运用到生活实际中去。

2、教研专题：培养教师的变革观念跟实践能力。 六、教学措施

1、加强学习小组建设，做好学习小组的评价与管控工作，加强人文管理跟人文教育，端正学习态度，培养教师对物理课的兴趣。

2、教学过程中，注意直观教学，让学员多动手操作，多动脑，提倡学法的多样性，关注师生的个人感受。

3、认真上好课小学数学四年级上册教案模板范文，按时批改作业，对差生进行部分辅导，按计划帮低程生补课。

4、因材施教，做好优生优培工作。

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5、实施合作教学，互教互学，共同加强。 6、充分利用好学具，培养学生会制学具。

7.新知的学习活动充分展现知识产生过程小学数学四年级上册教案模板范文，更加关注学生的感情、态度、价值观

8.学新课之前学生准备：

①预习教材，提出知识重点，自己是借助什么方法理解的，还有什么问题。

②寻找生活原型跟应用例子。

③查阅资料，访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具 9.教师准备：

①熟读教材，明确隐含内容，建构认知网络，提出思维顺序。 ②预测学生或许提出的问题跟学生已看到的认知障碍处，制定启发措施。

③组织学生喜欢跟熟悉的生活原型及应用例子。 10、建立推动教师不断提高的评价机制。 11、建立推动课程不断发展的评价机制。

12、为学生的学习跟发展提供了丰富多彩的教育环境跟有力的学习工具。

13、大力推广新课程。注重培养教师的独立性和自主性，引导学生怀疑，调查研究，在实践中学习推动师生在学生指导下主动地充满个性的学习。

14.体现高效课堂，课堂练习方式的多元化，重视一题多解,从不同角度解决难题，加强基础知识的教学。

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15.积极参与暑假远程培训，进一步提升自己的教学水准。 七、教学进度：（详见教学进度表）

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