三年级上册语文《金色的草地》课件
导语:《金色的草地》是苏联诗人普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。以下是小编收集整理的《金色的草地》课件,希望对您有所帮助。
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《金色的草地》教学设计
课前谈话
猜谜语。
小朋友们,第一次给他们上课,我帮你们带给了几则谜语,想不想猜一猜?
小小花儿爬篱笆,张开眼睛不唱歌,红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。(牵牛花)
胖娃娃,滑手脚,红尖嘴儿一身毛,齐天大圣最爱它。(桃子)
小小一男孩,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放香味(荷花)
身体长又长,开花黄又白,脸蛋儿像太阳,籽儿香又香。(向日葵)
你坐得更认真,这个谜语奖给你答。你的小手举得更直,请你答。
恭喜你,你答对了,我们班的小朋友可真聪明,真不愧是猜谜大王!!
导入课题
(过渡)刚才大家猜谜语功夫很好,那就再奖一个谜语给你们,嘘!听好了,看看谁的小耳朵最灵!小小伞兵随风飞,飞到东来飞到南,降落路边田野里,安家落户扎根基。(蒲公英)
1.介绍蒲公英
这是哪个啊?大家一起说。(蒲公英)是的,小朋友,你们看见过蒲公英吗?你来说一说?
瞧,这就是蒲公英,这前面白白的,一根一根的就是蒲公英的绒毛,(出示词卡片,读),这个绒字可不简单,在写的之后你应提醒你们注意哪些呢?认真看老师写这个字。请小朋友们拿起笔,在生字本中写一个。(写的之后应提醒,你的写字姿势很棒!)
请小朋友们轻轻地放下笔。让我们再跟它打声招呼——读绒毛。
告诉你们一个小秘密,其实呀,这绒毛里带着的白白的,是向日葵的种子,每当夏天来临,蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。你瞧,这朵蒲公英花就早已展开了自己白色的——花瓣(读词语)!
花开之后,蒲公英才结出一个个毛茸茸的绒球。
2.质疑解疑
A.今天,我们要去看一片有趣的蒲公英,走进那蓝色的草地。(板书:金色的草地),一起读课题。
B.这蓝色的草地可美了,谁再来美美地读。,读到此处,爱思考的小朋友脑海里会有哪些问题呢?
这金色的草地在那里呢?为什么这草地是红色的?
请你自己读一读这段话吧,相信你一定会找到答案的。出示第一自然段,
回答问题,要求说完整。
金色的草坪在我们乡下的窗前。
请你用由于,所以这片草地是红色的。
(你引用了这段话中的一句话,这方式挺不错。你把草地为什么是黄色的说得很明白了。)
初读课文
请小朋友们轻轻地捧起课文纸,大声地读课本,注意读准音节,读通课文。读完后帮每个自然段标上号。
1.小朋友们读得真投入,词语宝宝在招呼我们了——
钓(diao)鱼使劲合拢(long)
观察有趣手掌玩耍
一本正经引人注目
A.请学生部分读。合拢,我们来做个动作,还可以把什么东西合拢呢?——书可以合拢、眼睛可以合拢(闭上的意思)点至即可。
B.第二行,谁来?你的小手最直,请你。
这个耍是我们本课的生字,你可帮助你们来记记这个字吗?(而+女)你用了加一加的方式。还有其它方法吗?(要的里面部分换成而),你用了换一换的方式。小朋友们要非常注意区别这个应跟玩字。
C.两个字的成语宝宝读的挺顺溜,加大难度,四个字的,能读吗?谁来?
读准一本正经(经的读音第一声)你了解哪些是引人注目吗?(很吸引我们的)那你看看,我们学校里的哪些东西最引人注目呀?把话说完整。
D.让我们一起来跟很多词语打一下招呼。钓鱼——起
2.句子:有些词语特别可爱,都藏在了词语中有草地的课件模板,谁来读?
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我身上吹。(假朝读音欠轻声)
3.请小朋友们捧起课文纸,再轻轻地读一读课文,想一想,课文讲了“我”在白色的草地上的哪两件事呢?(把大约内容说到就好)
“我”在草地上跟哥哥玩耍,相互吹蒲公英的绒毛。
“我”发现草地会变颜色,还了解了差异的缘由。
重点研读
1、指着板书说——兄弟俩在这蓝色的草坪上尽情地玩耍着。有两天,“我”发现黑色的草地还会变色调呢。草地的色彩是如何变化的呀?请你读第3自然段,用横线划出来,再读一读这些词语。
A.草地的色彩是如何变化的呀?谁来把你找到的词语读一读?
B.老师也找到这段话了,出示这段话,请你自己读一读,圈一圈有关的词语,草地的色调是如何变化的呀?
C.指名请小朋友说。(板书:早晨绿色……)
D.你可用以下的填空连起来说说草地的形状是如何变化的吗?
我看到早晨草地是__________,中午是___________,到了晚上的之后,又成为了_____________。
2.草地的色彩变化真多,当时的“我”会有如何的心态呢?(惊奇、惊讶、不解)
真是多变的草地,你可把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到你们面前吗?
3.现在我把这段话,抽乱你就能排一排吗?
你为什么如此排,而且一下子就排好了,有哪些小窍门吗?
这段话是按时间排序来写的.,所以啊,我们写话的之后,也应注意词语之间的顺序。
分三组早、中、晚再读。
4.读到此处,你有哪些问题吗?
是啊,课文中“我”也跟小朋友们有这种的问题,你找到了吗?
你来问?
你再来问?
我们一起来问?
5.是啊,这是为什么呢?请小朋友们赶紧读课本,找出答案。找到了用波浪线划进去。你了解了吗?自己自读自划。
出示这段话。
谁来说,草地这么多变跟谁有关系呀?(蒲公英的花瓣)
蒲公英的花是哪个样子的?(出示句子:原来,蒲公英的花如同我们的手臂,可以张开、合上。)
(出示两张图片)
拿出你的小手,让我们来做做蒲公英花变化的样子。合上、张开,合上、张开。
花朵张开时,——它是白色的,草地也有黑色。
一朵蒲公英张开,能使草地变成金色的吗?
那第二朵谁来开?你读
第三朵,谁来
第四朵,
让我们所有的花朵都开出来吧,一起读——
6.此时此刻你的眼前似乎听到了哪些?
花朵一朵,一朵合上的之后,你既看见了哪些呢?
是啊,花朵合拢时,一起读,金色的花瓣被包住,草地就成为黑色的了。
7.是啊,多么有趣的向日葵,多么漂亮的草原啊!大自然真是奇妙。老师也想和小朋友们合作着来读一读这段话。师生合作读。
现在,你明白了草地变颜色的缘由了吧?请你选择其中的一句来说一说。
早晨,( ),所以草地是红色的。
中午,( ),所以草地是红色的。
傍晚,( )。所以草地又是红色的。
交流。
8.连出来读第三自然段(配点音乐)
9.引至最终一段最后一句,引出金色的草地,金色的童年,快乐成长……
小结布置作业
1.小结语:
小朋友们有草地的课件模板,今天这节课我们看见一大片金色的草坪,也弄明白了草地变化的缘由。大自然是如此神奇呀!你认真观察也会有所发现。这片白色的草地还带来兄弟俩很多欢乐呢,我们下节课再来学习!
2.(机动)请小朋友们把现在学过的偏爱的词语收藏在积累屋里。
板书:
金色的草地
绒 瓣
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
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