高考文言文实词复习讲义

2011届高三年级英语学科教学案高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 关于文言词汇，《考试说明》中值得注意的地方有两点：一是“常见词汇”，这是考查范围；二是“在文中的涵义”。所谓“常见词汇”，从词的发生频率上来讲，指的是文言文中的常用词和次常用词；从语法 上看，考查的常见词汇必须是古今词义既有联系又有差别的哪一部分。所谓“在文中的涵义”，实际上 就是指在准确语义中的涵义，由于古文实词绝大部分具有多义性，因而应确认某个词汇在特定的情境 中到底表示哪一个义项，这只是一种能力。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 《中学语文教学大纲》中要求了主要掌握的常用文言词汇120 个。除了那些，高考还会涉及一些学校 课本中常常出现的或古文献中使用率较高的文言词汇，这些都要靠平时阅读时积累。

特别应谨记积累 古今异义、词类活用、一词多义和古今通假等现象。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 要恰当理解常用词汇在文中的涵义，必须把握文言词汇的一些基本常识，特别应谨记古今异义、通假字、一词多义、偏义复词的理解。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： (1)词义扩大。如“江”“河”，古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有非常大的水流；又如“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的体现。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。

教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： (2)词义缩小。如“金”，古代也称金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代也称庄稼粮食，“始播百谷”，今西北指大米(小米)，南方指水稻；“臭”古代指诸多气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指 与“香”相反的味道。这都是词义缩小的体现。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： (3)词义转移。如“去”，古代指离开；今天指到达。“走”，古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志， 没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指妻子的亲属。“牺 牲”，古指丧葬所用的牛羊，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。这都是词义 发生转移。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。

教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： (4)感情色彩出现变化。如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣愚蠢”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”； 今天是贬义词，指坏人的党羽。这都是感情色彩出现了变化。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古人的两个词变成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词变成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、 “足下”等。高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： [温馨提示]同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的出错，阅读时应格外留意。

高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为 “能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： [答案](1)“中间”，古义是“中间夹杂”，今义是“当中”；(2)“绝境”，古义为“与外界隔绝之地”，今义 为“没有出路的境地”；(3)“宣言”高中文言文教案模板，古义为“公开宣称”，今义为“表示政见的公告”；(4)“烈士”，古义是 “有节操、有气节的男子”，今义指“为革命而牺牲的人”；(5)“牺牲”，古义指“作祭神的牲畜”高中文言文教案模板，今义指 “为正义而死”；(6)“因为”，古义是“因此写”，今义是“因果复句”； 高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： (7)“故事”，古义是“旧例”，今义是“真实的或虚构的用做讲述对象的事情”；(8)“多谢”，古义是“多多劝告”，今义是“十分感谢”。

高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 2011届高三年级英语学科教学案高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点： 通假字：高考文言文实词复习讲义12011届高三年级英语学科教学案课题：文言文阅读——理解常见文言词汇在文中的涵义考纲要求：《考试说明》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古人诗文”，理解层级B级。教学重点：理解常用文言词汇在文中的涵义；教学难点：