读书笔记-物理教授的教案与上课

精品文档教学相长—读《物理老师的教案与自习》有感《物理老师的教案与自习》全书分为备课与上课两辑：在第一辑备课五个章节，重点讲了：研究教学目标、吃透教学内容、了解学员实际、设计教学步骤和科学编制作业；在第二辑上课四个章节里重点讲了：新培训、实验课、复习课、研究性学习课。每个章节又有理论的剖析，又配有具体的生动的例子。读完这本书，我体会最深的是：教学相长。老师的“教”和教师的“学”，犹如教学活动中的“一体两翼”，缺一不可。一、教应有效的教应该做下面几点：（一）研究教学目标建立教学目标是课堂教学的准备，是教学素质的训练与提升。目标分培养目标（目的），课程目标跟课堂目标。培养目标不涉及学科的详细内容，而教学目标主要对于详细内容的学习规定。1.知识目标的制定（1

）学习水平的四个等级知道（A）识别和记忆学习内容理解（B）把握学习内容的起源、意义跟主要特点利用（C)使用相关的学习内容，解决简单的难题综合（D））（2）设定教学目标需留意：A不必另创新的行为动词知道与记住、说出、列举、描述、了解同级B不能超出课程目标的规定C要探讨学习水平推动的模式。2.技能目标的制定（1）不能将通常的行为体现都只是技能（2）技能目标的说法应完善（3）要根据课程标准制订“知识与技能”目标3.“态度情感价值观”的目标，长期以来教师经常非常苦恼，有人认为这个目标不是一节课所能完成的，谁也不可能在一节课上就产生一个价值观，干脆就不写这个目标；有人在每节课中都写上“激发爱国热情跟民族自豪感”，目标大而空。（二）吃透教学内容把握教材的文本内涵，对教学内容有

比较深入的探究和理解，挖掘知识背后的方式因素，分析知识的功用和价值，启迪和诱导学生不断获得全面发展。提升教学规划，对教学任务进行整体分析，制定严谨的计划，恰当合理地配置与融合资源，以推动预期目标。不仅学生自己应有预见性，能够分析教学的效果，还要使学生也知道这一点，以便在推进教学的过程中取得学生更好的配合跟互动（三）了解师生实际不同的学校，学生学习的情况是有变化的，在学习中存在的学习障碍的点也许不同，因此瓶颈和突破难点的思路就或许各不相同。了解学生1.知识基础跟理解素养2.处理难题的模式跟方法3.学习态度4.语音表达5.心理状态（四）优化学生的教学行为应统筹教学目标、教学内容、教学资源、学习评价等各种原因于教学设计之中，给学生一张清晰的“地图”，营造和谐、生动、活跃的教学气氛，组织合理、有序和丰富多彩的教学活动。

（五）关注教学细节关注教学细节包：1.要发挥板书的作用，对教学内容进行提纲挈领的提醒和小结，帮助学员一目了然地理解记忆知识技巧，引发学生探讨，对学生书写进行完善。2.要合理使用PPT课件，避免仅仅将书本上的表述和训练照搬到PPT课件中。要对所讲授的常识的特点有较为清晰的掌握，对学生学习的特征有较为深刻的感受认识，在课堂过程中突破瓶颈，达到预期的效果。二、学（一）把握学习规律研究证实，人们通过视、听、味、嗅、触五种感官来获取信息，五种感官对推动人的短时记忆的贡献比重至少是83%、11%、1%、3.3%、1.5%。据此，如果学生在教学中引入讲解和板书的方式，就相当于听觉信息和触觉信息同步释放，学生在理论上就可以获得教师传递进来的94%的信息，而纵使动口不愿动手的校长，传递给学生的信息量就相当有限。（二）凸显学生主体不同学生已有的知识结构是

有变化的，建构知识的方法也有千差万别的。教师在上复习课时教师备课笔记模板，要将时间留给学生，让学生在自己整理知识、自己解答疑问的过程中看到不足，明确问题在那里，思考要怎么去做，才可能对自己更有帮助。（三）设计教学步骤教学活动根据逻辑结构可以分为相对独立又互相联系的若干教学环节，不同环节的时间排序应合理，各环节的过渡与衔接要科学，不能随意改变或增减教学环节。教师为了合理安排教学环节，要勾画教学流程图，简洁明了地对整个教学过程进行规划。在绘制教学流程图时，要使用约定俗成的符号，解决“为什么学”、“学什么”、“如何学”等几个主要难题，明确如何对学员的学习进行检测，以此推动学生的学习，确保赢得成功的课堂。课改强调要突出学生在教学上学习的主体地位，知识的产生过程应使学生去研究，传统的讲授式

课堂受到了批判，似乎课上不使教师动动手，不搞合作研究就是革命不彻底，也作为能否是一节好课的评价标准。于是，课堂开始显得热闹起来，但热闹过后并没有达到预期的课堂教学效果。那么是不是课改所强调的合作研究的观念出了问题？当然不是，主要是老师对这个难题的理解上有偏差。不是所有的教学内容都应采取“科学研究”的方法实行课堂。学生已有的生活历程，教师的责任就是创设情境，帮助学生唤醒回忆的通道，而针对一些受条件限制的等内容也不要进行研究。由此想到小组合作学习方式的培养，并不是每节课每个内容都必须合作研究教师备课笔记模板，不要单纯的苛求课堂的热闹。学生的成长离不开教师，教师的成长也离不开学生，作为老师，我们要不断学习，在与师生互动中一同进步。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业跟个人提供合同协定，策划案计划书，学习资料等等成为全网一站式需求。