加速度第一课时教案

第五节 速度差异快慢的描述————加速度第一课时教案授课者：柯玉华★教学目标(1) 知识与技能1. 知道物体的速率差异是有长短之分的加速度教案模板，理解加速度的涵义及地理含义，知道加速度的定义符号、公式和单位。2. 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速率、速度的差异量之间的关系(2) 过程与技巧1. 通过多媒体课件对生活例子中跑步物体速度差异快慢的体会,以及类比法的探讨推理,培养教师抽象逻辑思维能力。2. 培养教师主动、积极的科学研究素养和变革精神。(3) 情感态度与价值观1. 培养教师学习数学的兴趣跟积极性及勇于区分事物的素养。★教学重点1. 加速度的概念及理解。★教学难点1. 加速度方向的理解。2. 加速度与速度方向的关系★教学过程一、新课引入1、播放飞机跟跑车同时同地从静止开始提速运动的视频提问：飞机跟跑车哪个速度变化得较快？2、引用教材25页的“思考与探讨”引导学生反思：小型汽车跟旅客列车哪个物体的速率“增加”得较快？二、新课教学1、引入加速度 2、借助表格列举一些物体在变速运动过程中的初速度和末速度，以及所用时间，引导学生把握计算速率差异量和每秒速度变化量的方式。通过非常加速度教案模板，得出结论：速度大、速度差异量大和速度变化快描述的是三

种不同的状况。3、借助表格中的数据，对速率差异量的估算公式、标矢性、单位等的介绍。4、分析表格，得出：每秒速度差异量的大小反映速度差异的强弱。5、借助图片，展示四种不同类型的跑车，对跑车加速性能的非常。6、加速度的数学含义、定义、公式、国际单位等的介绍。7、围绕加速度的意义，做练习题。习题：1、关于加速度的意义，下列表述正确的是：A. 加速度表示速率的降低B. 加速度表示速率的增大 C. 加速度表示速率变化快慢D. 加速度表示速率差异的大小8、加速度的方向跟速度差异量的方向同样。9、加速度方向与速率方向的关系讲解。在直线运动中，加速度与初速度方向同样，物体做加快运动，加速度与初速度方向相反，物体做减速运动。10、课堂例题：加速度的推导例题：做匀减速直线运动的质点，10s内速率由20m/s减为5m/s．求10s内物体的速率差异量跟加速度。（借助例题，强调在加速度的求算过程中必须谨记的要领。）1、在运算前需要先要求正方向，通常以初速度方向为正方向。2、速度差异量3、明确加速度的正、负符号的数学含义。三、课堂小结四、课堂练习五、课后作业课本29页中“问题与练习”的第一题_1378065757.unknown_1378065776.unknown_1378065713.unknown