知识归纳：说课的万能模板_数学_高中教育_教育专区

说课的万能模板各位同学好：今天我说课的课题是《xxxxx 》。下面我对本课题进行探讨：一、说教材（地位与作用）《》是人教版必修教材第 单元第 课。在此之前说课模板，学生们已经学习了 xxx，这为过于到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本课本的构架和内容探讨，结合着 年级学员他们的思维结构以及心理特征，制定了下列的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与技巧目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在通读教材基础上，确定教学重点和难点。教学重点：重点的根据是唯有掌握了 ，才能理解跟掌握 。教学难点：难点的根据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生无法超过本课题设定的课堂目标，再从教法、学法上阐述。四、说教法 我们都明白 x 是一门培养人的 能力的很要学科。因此，在 教学过程中，不仅应让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。 我们在以学生既为主体又为场域的方法下，展现获取理论常识、 解决实际问题的认知过程。 考虑到 x 年级学生的状况，采取设置情景教学法，让学员积 极主动地参加到教学活动中来，使它们在活动中受到认识和体 验，产生践行的愿望。

培养教师将课堂教学和自己的心得结合起 来，引导学生主动去看到周围的客观事物，发展思辩能力，注重 学生心理状态。当然老师自身也有相当重要的教学资源。基于本 课题的特征，采用了下列的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的掌握。2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式获取知 识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培 养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3. 集体讨论法：针对学生强调的弊端，组织学员进行集体 和分组语境讨论，促使学生在学习中解决难题，培养教师团结协 作的精神。五、说学法 在课堂过程中要非常注重学法的指导。让学员从机械的“学 答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主 人。这节课在指导教师的学习方法和培养学员的学习能力方面主 要采取下列方式：思考评价法、分析推导法、自主探究法、总结 反思法。 六、说教学过程 在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，条理清晰，紧凑 合理，各项活动的安排也强调互动、交流，最大限度的激发师生 参与教学的积极性、主动性。 1. 导入新课：（2~3 分钟） 由上节课演过的常识和课本开头的情境设定导入新课。

导语 设计的根据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使 学生的未知欲望。这是教学十分重要的一个环节。 2. 讲授新课：（35 分钟） 在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地预测教材的 难点。还按照教材的特征，学生的实际、教师的特长，以及课堂 设备的状况，选择多媒体的教学方法。这些教学方式的利用可以 使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的常识兴趣华。 3. 课堂小结：（2~3 分钟） 课堂小结的目的是加强了解说课模板，可以把教学传授的常识尽快地 转化为学生的素养；简单浅显的教学小结，可使学生很深刻政治解 理论在实际生活中的应用，并且逐步地培育学生产生良好的 个性。4. 板书设计： 比较重视直观地、系统的板书设计，并迅速地表现教材中的 知识点，以便于教师无法理解把握。板书设计是：xxxx 5. 布置作业。 针对 年级学员素质的差别，我进行了分层训练，这样做既 可以让学生把握基础知识，又可以让学有余力的学员有所提高， 从而超过拔尖和“减负”的目的。我布置的教学作业是： 七、说总结 对教材内容的处理。 根据新课程标准的规定、知识的跨度、学生的感知水平，我 对教材内容的增有减。