总结反思：体育校内试讲教案模板

篇一：体育老师面试说课模板

体育老师面试说课模版

尊敬的大家教授、评委、老师们：上（下）午好！

很高兴也很幸运能参与此次面试，请他们多多指导。今天，我说课的题目是

一、首先说的是本次课的指导观念

依据新课标的规定，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导观念。在培训过程中，遵循“以师生为主体，教师为主导”的课堂方法，充分激发师生的积极性。对于义务教育阶段的高中教师来说，更要关注其运动的快乐感，培养人们良好的体育锻炼的习惯，并产生终生体育锻炼的观念。因此在课堂教学中不仅传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和提高体质的功效，让“健康第一”思想贯彻到实处。同时应结合学生身心发展的特征，从学生跟大学实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和睦的课堂氛围，激发师生参加热情跟训练的兴趣，(本文来自： 千 叶帆文 摘:体育校内试讲教案模板)引导学员在学练中切实动脑，互相协同以提升人们学习跟掌握技能的积极性和主动性。

二、教材分析

本次课的教学内容是——九年一贯教材内容。 是 中更基本的 ，通过的学习，可以发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养教师的团结协作精神，积极进取和奋斗精神。

三、学情分析

1、本节课的课堂对象是

2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要按照学生的实际状况有针对性地进行教学。

四、教学目标

根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的规定，我建立了下列三个教学目标：

知识与技能目标：使学员还能知道 的要点。

过程与技巧目标：使学生把握发展学生的 （填身体素质）。

情感与心态目标：培养学生的勇于、顽强的信念品质，竞争意识跟团结协作的精神，激发师生主动参加的热情，培养自信的心理。

五、教学重点和难点

重点：

难点：

六、场地设备设计

七、教法与学法

1、教法设计：根据身体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的方法，我主要采用了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合利用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别看待，激发学生学习的兴趣，发挥教师的主体性，以更好地完成教学任务。

2、学法设计：在本课的学法中，让学生运用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的

主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习跟分组训练相结合，通过多次反复的训练，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中受到训练，获得快乐。

八、教学过程

（一）兴趣导入，愉悦身心（8分钟）

1、课堂常规（1分钟）：体委整队，师生问好，检查服装，安排见习生

2、教师介绍本次课的内容，让学员对本节课内容有所了解。（1分钟）

3、队列练习（2分钟）

队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听同学口令进行训练。它既是大纲规定的学习内容，又可集中学生注意力，振奋学生的精神。

后面安排的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫

到的站立。既是对队列训练效果的检测，又可提升学员训练兴趣，为下面的课堂作好准备。要求学员精神饱满，步调一致，反应快速。

4、快乐驿站（4分钟）：自编一个小游戏，目的是为了促使学生的学习兴趣，提高注意力。

（二）掌握技能（20分钟）

1、教师向学生介绍

2、教师进行完整示范，给学生健全完整的动作概念，同时告诫要学生严肃观察思考。

3、根据学生动作技能产生的规律体育试讲教案模板，教师进行分解讲解并示范动作，然后使学员在原地进行示范训练，教师巡视指导。

4、学生分成

5、根据学生分组训练的状况，教师令3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分

析，师生一同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握恰当动作。

6、通过对比，让学生纠正错误，再使学员进行训练，进一步掌握正确的

（三）辅助教材学习（10分钟）

为了推动学生的全面发展，根据运动规律及其上背部搭配我的辅助教材设计为————；

（四）调整方松（5分钟）

为了使学生的身体跟心理受到放松，

兔子舞：要求使所有学员组成一个小队，要求底下的学生用手指搭在上面学生的双肩上，然后老师放兔子舞的戏剧，学生跟着音乐的节拍一起跳，同时一边跳一边跟着音乐听。

九、课的结束（2分钟）：

整好队形，教师作教学小结，指出优点和不足之处，达到引导学生跟继续增强的目的。然后布置设备收回，培养教师劳动意识跟爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

十、预计课的效果：

学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本掌握恰当动作技巧。预计课的训练强度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率超过120--130次/分。让学生既出汗又脸带笑容，身心健康前面发展。

我的说课完毕，谢谢！请老师点评。

篇二：小学体育老师面试说课模板

尊敬的大家教授、评委、老师们：

大家上（下）午好！

很高兴有这次学习的机会，请他们多多指导。今天，我说课的考题是 。 下面我从课本分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。

一、首先说的是本次课的指导观念

依据新课标的规定，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导观念，在课堂中我们又要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好方法，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养教师团结协作，公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对教师进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析

1. 教材的地位跟作用

本次课的教学内容是 ，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容。 中更基本的，通过课堂培养教师 能力，同时进一步提升学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

2、教学目标

根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的规定，我建立了下列三个教学目标：

认知目标：使学生无法知道的要点。

技能目标：使学员把握的动作技巧，发展学生的身体素质）。

情感目标：培养教师的勇于、顽强的信念品质，竞争意识跟团结协作的精神，激发师生主动参加的热情，培养自信的心理。

3、教学重点和难点

重点：

难点：

三、学情分析

1、本节课的课堂对象是，他们有一定的感知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。

2、学生处在生长发育阶段，是体变化，所以在教学过程中，要按照学生的实际状况有针对性地进行教学。

（本课课堂对象是 ，班级男、女比例非常，40人左右。学生各方面素质通常，但也存在着某些变化，男生基础很好，女生素质普遍较好。且不偏爱表现自己，所以在训练中必须多激励，评价标准应按照实际状况而定。但班级很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）

（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的体现欲望跟竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是它们的特征，但她们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗略，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣跟热情来得快，去得也快，难以长久，在设计本节课时，以多变的内容跟生活化的情景让人们时时有新鲜感，在整节课中为教师营造公平、民主、宽松、和谐的学习氛围，使教师在教学上参加、体验、创想、感受、达到目标要求。）

四、教法与学法

1、教法设计：根据身体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的方法，我主要采用了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合利用体育试讲教案模板，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别看待，激发学生学习的兴趣，发挥教师的主体性，以更好地完成教学任务。

2、学法设计：在本课的学法中，让学生运用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥教师的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习跟分组训练相结合，通过多次反复的训练，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中受到训练，获得快乐。

五、教学过程

（一）开始、准备部分 （10分钟）

1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求

2游戏，教师创设情景，语言引

导， 。

3在学生带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头至脚）

要求：拉伸各个脊椎，让人体各个肾脏及机能起至预热作用，防止运动损伤

（二）基本部分（25分钟）

1、教师向学生介绍

2、教师进行完整示范，给学生健全完整的动作概念，同时告诫要学生严肃观察思考。

3、根据学生动作技能产生的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后使学员在原地进行示范训练，教师巡视指导。

4、学生分成

5、根据学生分组训练的状况，教师令3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和预测，师生一同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握恰当动作。

6、通过对比，让学生纠正错误，再使学员进行训练，进一步掌握正确的

（三）结束部分 （ 5分钟）

1.学生在校长的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。

2.教师用概括激励的语言综合评判（指出优点和不足之处）

3.宣布上课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材

六、预计课的效果：

学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。完成率在85%左右， 能基本掌握恰当动作技巧。预计课的训练强度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率超过120--130次/分。让学生既出汗又脸带笑容，身心健康前面发展。

我的说课完毕，谢谢！请老师点评。

篇三：体育大学教育试讲学科教案模板

体育学院教育试讲

学

科

教

案

姓名：王勋

班级：体教1101班

学号：1104014034

2014年5月

授课班级： 体教1101班 授课老师： 王勋授课日期：