知识整理：三年级英语上册导学案(全册)

本周课堂规范：课题： Unit1 talk/Let play/Let sing课时： 课时编号: E3001 教学模式 （纠错栏） 学习目标： 敢于开口讲英文的习惯，激发师生想学、乐学英语的兴趣跟梦想。 预习指导： 1、初步了解本课的 分小组并制作人物卡片。2、听录音并结合照片，初步认知对话内容。 课内研究（见课件） 课前热身：教师鼓励：同学们，你们明白生活中有关英语的词汇吗？例如 我学习，我开心！课中用的小游戏： 1、开火车进行自我介绍。 2、上车游戏。将师生分散在学校的各个角落，教师做司机，到 各个站点接学生上车，学生上车前需要向乘客问好，并作自我介绍。 每个小组组内练习：方式有组长带读、玩游戏等方法。 我的收获！ 各个小组向全班汇报今天所学的常识，其他小组予以评价。 当堂检测： 认识本课新同学，读一读吧。小组组员每人扮演一个角色进行自我介绍。 教学模式（纠错栏） 情景选择。 llo打招呼时，你怎么回答。 我们可看图表演对话。(可以用自己的真实姓名 收获与思考今天我很开心，我学到了： 我的体现： 我必须如何尽力 本周课堂规范：课题： Unit learn/Let chant/Let findout 课时： 课时编号 E3002教学策略 （纠错栏） 学习目标： 进一步培养学生的开口能力，初步认识一些教学用语预习指导： 预习内容： 1、听录音，试读本课单词。

2、准备本课的用品，或制作相应的词组卡片 部分的字母找到并圈起来。课内研究 (见课件)： 课前热身： llo！》歌。带上表情跟动作哦！ talk 的访谈。 我学习，我开心！ 课中能操作的小活动： 、传物说词：学生拿着几种文具传递着说词汇。2、“碰地雷”：在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学 生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数 、看谁反应快？小组内练习，先由小组长将几种文具快速拿出来，组 教学模式（纠错栏） 员发现后逐渐说出单词。方式：轮流拿文具。 4、小组内练习 方式：小组长选部分学员做发指令的人。我的收获！ 各个小组以自己喜欢的方法向全班汇报今天所学的常识，其他小组予以评价。 当堂检测： 今天我学会了：我现在的体现 本周课堂规范：课题： Unit play课时： 课时编号 （纠错栏）学习目标： 1、能听懂会说： 2、能看懂熟读并演出本课的访谈。3、通过游戏灵活运用短语： 预习指导：1、复习前面所学的内容，和朋友一起读一读。 2、听录音，查阅书本后面的词组表或语句，理解课本对话的大意。 课内研究(见课件)： 课前热身： 1、齐唱《H 2、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”的比赛方式。

3、用游戏“对号入座”来复习已学文具的英语名称。 4、复习 教师先发指令请全班共同训练。或请学生上台做 “小同学” 进行操练。 我学习，我开心！ 课中用的小游戏： talk 的对话。 、抛绣球道具：沙包。 方法：学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学员前面，背向学生投球， 球离手后转身面对学生。 、谁接到球就跟同学进行对话练习。对话结束后，由他代替老师的位置，上前抛球继续游戏。 教学模式（纠错栏） 我的收获！ 各个小组以自己喜欢的方法向全班汇报今天所学的常识，其他小组予以评价。 当堂检测： 听录音，给下列语句标序号。 我学到了：我的体现： 我必须尽力的： 本周课堂规范：课题： Unit1 learn/Let do课时： 课时编号 E3004 教学模式 （纠错栏） 学习目标： 1.能够听说认读句子： 部分的指令。3.通过文具的学习，培养人们关爱文具，喜爱学校的观念。 预习指导 预习内容： 1、预习课本第 页（听录音或询问对方）。2、准备好第 预习检测：给下列句子找到相应的截图。 课内研究（见课件）：课前热身： 1、复习前面学习的文具单词。 2、表演对话。（P 、百宝箱：方法：1. 把用于练习单词的各类物件放进布袋或纸箱。

（包括上面所学的文 每次请一位学生上来，让他将手伸向布袋或纸盒摸一样东西，注意不要让他看到上面的物品， 但可以使其它学生看到， 伸手摸的同学根据触觉判断， 说出句子。 教学模式（纠错栏） il.学生不读。 老师发指令，学生做动作。学生发指令，老师做动作或组内成 员做动作。 小提示： open:打开，close: 合上，carry: 背上，show:给…看，出示 我的收获！ 各个小组以自己喜欢的方法向全班汇报今天所学的常识，其他小组予以评价。 当堂检测： 听音，选图。 读一读，连一连每幅图所对应的的动作词汇，并作出翻译。 我学到的内容：我的体现： 我必须尽力的 本周课堂规范：课题： Unit1 read/Read count课时： 课时编号 E3005 教学模式 （纠错栏） 教学模式 （纠错栏） 学习目标： 1、能够找出相似的字母并读出它们的发音。 2、能够会读会认学过的词组并数一数。 预习指导 预习任务： 1、听录音，复习本单元所学单词和访谈。 歌曲，能认读每个字母。预习检测：读一读。 课内研究：课前热身： 请学生将它们的文具摆进去。4、用游戏 页所学的指令性的动作。我学习，我开心！ 课中用的小游戏： 1、图形中找字母：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的 字母。

2、快说字母对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开 始后，第一组的第一名学生立刻说出一个字母 )，第二组的第一名学生要立刻说出下一个字母 后那组扣分最少为优胜。3、大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学员到讲台上来，教师 发给你们打乱顺序的大写字母卡片，在教师宣布 开始"后，他们应尽 快按大写字母的顺序把大写字母贴在黑板上，贴得更快最准确的组获 我的收获！各小组将教材上做好的训练题目向全班汇报答案。 汇报的方法：各小组喜欢的形式。 3001-10 其他小组评价。 当堂检测： 听音，给下列图片标序号。 Picking apples 将小米放入相应的果筐。看谁摘的快。 找出出错的一项。 Ii收获与反思（可帮自己打星哦） 我的收获： 我的体现： 我需要努力的： 3001-11 本周课堂规范： 课题： Unit sing课时： 课时编号: E3006 教学模式 （纠错栏） 教学模式 学习目标 1、能熟练掌握本单元所学单词和访谈，做到听懂、会说、认读。2、能看懂并恰当完成 部分的练习题。3、会听 部分的英语歌。预习指导 预习任务： 1、听录音，复习前面所学内容。

2、试着用英文进行访谈，小组上台演出。预习检测： 课内研究：课前热身 2、用准备好的铅笔图片和词汇卡复习单词。3、两人一组表演前面学过的访谈。 我学习，我开心！课中用的小游戏： 猜袋中物：老师拿来一个袋子或箱子，里面装着所学过的各类文具。让学生上台英语导学案模板，从盒子里拿一样东西，其他同事轮流猜，猜对 的有奖品。 谁是优秀小演员：小组内用所学的常识编一个小对话， 上台演出。 我的收获！ 各小组将教材上做好的训练题目向全班汇报答案。 汇报的方法： 各小组喜欢 的方法。其他小组评价。 3001-12 （纠错栏） 达标检测 为以下的词汇找到相对应的截图，将图片序号填入相应的词组括号里。pencil pen crayon book eraser pencil box bag ruler 写出下面语句的英语含义。1、What’s your name 2、Myname’s Chen jie. 3、Goodbye,Mr Jones. MissWhite. 收获与思考：我学到了： 我的体现： 我需要努力的： 3001-13 本周课堂规范： 课题： Unit1 Storytime 课时： 课时编号 E3007 （纠错栏）教学模式 （纠错栏） 学习目标： 1、能听说认读词语： 并可在实际生活中灵活运用。

2、能理解故事内容，并可表演故事。 3、能在故事的学习中感受到学习数学的开心。 预习指导： 预习任务： 预习本课内容，猜猜故事的含义，不明白的可以查书本后面的词组表。 预习检测 ：给下列图片标上恰当的序号，并填在相应的对话泡里。 试着翻译下列语句。 课内研究：课前热身： 1、复习文具类单词。 2、听录音做动作。 3001-14 我学习，我开心！ 课中用的小游戏： 1、补全句子：学生补全老师的语句。 比如：M 2、我是小小表演家：两两一组，分角色把小故事舞台上去。（注意发音、表 情并且动作哦！） 我的收获！ 小组内以中英文结合的形式把小故事复述出来，其他小组进行点评。 当堂检测： 收获与思考：我学到了： 我的体现： 我需要努力的： 3001-15 本周课堂规范： 课题 talk 课时编号 一、学习目标：1、听懂、会说问候语 、培养教师善于交际的素养。二、预习指导： 1、同学们，我们都有好朋友，请你画你的一位好朋友。 2、听本课录音，模仿对话内容。 课前热身（见课件）1、播放第一单元的歌曲 llo，师生共唱。 2、用所学打招呼用语，师生彼此祝福。 我会选：复习已学过的打招呼用语。（用英文表达）和他人打招呼有（ 课内研究（见课件）Let 课中用的小游戏：抛绣球：道具：玩具小动物或者其它较软的东西。

老师却东西，谁接到 了，谁像全班介绍自己的好朋友给你们了解。 3001-16 教学策略 （纠错栏） 四、达标检测你可用英语介绍她们吗？ 看图，把以下段落补充完整。 3001-17 本周课堂规范： 课题 Unit2 learn/let 课时编号 E3009 教学模式 （纠错栏 教学模式一、学习目标： 1.会听说认读 的指令,正确出示彩笔颜色。3.通过学习，能感受到大自然的美，要爱护我们周围的环境。 二、预习指导 1．学具准备：每位老师准备四种花色彩笔或蜡笔：红、黄、蓝、绿。 2．听录音三遍，模仿跟读颜色的四个单词。 三、热身（见课件） 1.复习文具类单词。 翻译： 三、课内研究Let learn（见课件） 学习新语法（1）blue 2)green(3)yellow (4)red 3001-18 （纠错栏） see...(见课件 、建议游戏：教师拿出不同颜色的教具，邀请几位学生到黑板上，其余学生说形状单词后面学生找玩具。学生在寻求时，大家声音越大，说明离玩具越近；反之， 则越远。 Let do（听做—听说—师说生做--- 连线1.S 出示红色2.S 出示黄色3.S 出示绿色4.S 出示黄色四、当堂达标 一、根据形状里的英语涂颜色。

3001-19 本周课堂规范： 五河县小学“三为主”高效课堂导学案 课题 Unit2 课时编号 E3010 教学模式 （纠错栏 以及认读以这四个字母开头的词组2、通过训练，能恰当区分字母。 3、能恰当书写四个字母的大、小写，养成良好的书写习惯。 二、预习指导 、听录音，试读单词和字母。2、做本课的字母卡片。 三、热身 播放第一单元 》，学生唱一唱，说出四个字母的读音。四、课内研究 3001-20 教学模式 （纠错栏） .游戏建议：教师说字母，学生摆出大写字母的造型。 五、当堂达标：一、听录音，选出你看到的单词。 3001-21 本周课堂规范： 课题 Unit2 talk/let 课时编号 E3011 一、学习目标：1.能够熟练运用打招呼用语， 2..结合已学的常识，学生按照情境表演出对话。3.会按照时间跟地点的差异，选择适合的日常用语交流。 二、预习指导 2.预习第17 talk 部分对话并按照词组表尝试翻译。 试着翻译： 三．课前热身（见课件） 1、播放第一单元的歌曲 llo，师生共唱。 2、用所学打招呼用语，师生彼此祝福。 talk tall 的访谈。 分角色演出对话，尽量用头饰。

三人小组活动 我会排排队： 每位老师在大拇指画自己的好朋友，再跟自己的对子对话。四、课堂检测 一、看照片，选择正确的对话。 3001-22 教学策略 （纠错栏） 19:008:00 3001-23 本周课堂规范： 课题 Unit2 课时编号 E3012 教学模式 （纠错栏 教学模式（纠错栏） 一、学习目标： 在看看做做的活动中练习学生手、脑、口、心、眼协调统一的素养。二、预习指导 预习内容 复习已学过的颜色单词。(组长课前监督 2.同学们要打算好本单元学习的八种颜色的彩笔。三、课前热身(见课件) 1、师生彼此问候 2、复习 部分。四．课内研究（见课件） 学习新的颜色单词。我会翻译 课中用的小游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的照片，上前主持游戏，请其他同事猜颜色。学生们众 说纷纭英语导学案模板，猜对的学生得到奖金并由他负责主持下一轮游戏。 3001-24 当堂达标1、听录音，画一画并涂上相应的色调。（ ite棕色的 黑色的3.听英语序号。 我会翻译。1.T 3.Sta 3001-25 本周课堂规范： 课题 Unit Let’ssing 课时编号 E3013