英语论文提纲样本

英语论文提纲范文样本

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contents

introduction………………………………………………………………1

1.the common historical background……………………………………1

1.1 international………………………………………………………1

1.2 national…………………………………………………………1

2.the common beliefs of beats and rockers……………………………2

2.1 rebellion against conventions……………………………………2

2.1.1 beats in literature………………………………………………2

2.1.2 rockers in music circles………………………………………3

2.2 ideologies in between……………………………………………4

2.2.1 beatniks were fed up with their government about

the explanations of why things happened……………………4

2.2.2 their same destiny……………………………………………4

2.2.3 beat culture and rock culture were not accepted by

both capitalist and socialist ideologies………………………5

2.3 belief in oriental religion…………………………………………5

2.3.1 beatniks study on chinese buddhism…………………………6

2.3.2 rockers belief in indian buddhism……………………………6

3.their identical lifestyles………………………………………………6

3.1 bohemian…………………………………………………………7

3.1.1 beats…………………………………………………………7

3.1.2 rockers………………………………………………………7

3.2 madness…………………………………………………………8

3.2.1 the beats regarded modern american life as cruel, selfish,

and impersonal that writers and artists were being driven

to madness……………………………………………………8

英语论文开题报告范文

一、论文题目：Classroom Interaction And Oral English Teaching

二、研究现状：

三、研究的目的及意义：

通过对现今尚未发展出来并非常成熟的几种互动方式的`归纳来看：关于人际互动这种互动方式在现在的互动性研究中被单独研究还非常少英语课文教案模板范文，没有被称作一种独立的方式应用到数学英语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其它几种互动方式当中。因此，本论题认为它也有进一步探究的空间。

四、研究的理论根据和研究方式：

本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论跟构建主义理论为根据，运用归纳总结的方式对已有的探究进行宏观上的评述，从而引发本文论题，通过例子分析、验证人际互动方式对课堂英语写作教学效果的提升所具备的重要意义。

五、提纲：

Introduction

Chapter One Definition and Theoretical Basis of Interaction

1.1 Definition of Interaction

1.3 Some Main Interactive Modes in the Present Classroom

Chapter Two The Necessity And The Principles of Following InteractionTeaching Mode

2.1 The Disadvantage of Traditional Oral English Teaching Mode

2.2 The Necessity and Merit of Taking InteractionTeaching Mode

2.3 Oral English InteractionTeaching Mode Should Follow the Principles

Chapter Three Personal Interaction in the Oral English Teaching

3.1 The Relationship Between the Teacher and Students

3.2 Two Types of Personal Interaction

3.3 Classroom Climate

3.4 Classroom Size

Chapter Four The Evaluation of the Interactive Oral English Teaching Mode

4.1 Some Principles Should Follow When Evaluating

4.2 The Concept of Evaluating

4.3 The Technology of Evaluating

Conclusion

六、参考文献

Jonssen, DHThinking Technology: Toward a Constructivist Design Model [J].Educational Technolgy. 3 (1994)： 3435.

Littlewood, William. Communicative Language Teaching [M].Cambridge: Cambridge University Press .1981.

司洪海。“构建主义理论与数学英语课堂。” 基础数学教育。 4 (2005)：89.

吴蕾。“构建主义在数学英语课堂中的应用。” 东华大学学报(社科版)。7 (2007)：2324.

范雄飞， 黄玉兰。“把角色扮演引入英语专业口语教学之中。”读与写杂志。 9 (2006)：3537.

徐志敏， 王瑛。“大学数学课堂互动教学中角色扮演探究。” 外语研究。 8 (2006)：5657.

黄影秋。“以教师为中心提升语文写作教学效果。” 济南职业学院学报。 3 (2007)： 8188.

顾晓乐， 黄芙蓉。“合作学习与情景剧表演。” 国外英语课堂。 2 (2004)：5556.

慕东文。“合作性学习的特征、目标、内容跟实践策略。” 甘肃农业。 6 (2006)：304305.

孙边旗，张舍茹。“英语写作教学的情境设定。” 教育理论与实践 8 (2006)：3739.

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