干货内容：幼儿故事中班教案模板_销售/营销_经管营销_专业资料(2)

其次，安排顺序活动使儿童进一步感知、体验、帮助他 们理解。第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大 小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此， 设计通过游戏使幼儿在猜错的过程中纠正以往的看法，形成正确的 观念即物体的大小与深浅不一定成正比。 五、 活动流程 分类—讨论—分类—游戏—排序 1． 通过分类活动累积有关特体轻重的感性经验。 （1）在数学区中提供天平和各类物件。物品放到袋子里，每个箱子 里放两件物品。 （2）要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个箱子里的物件按轻重分 别放入有轻重标记的瓶子里。 2．通过探讨确定区别轻重的方式。 （1）出示两件物品，提问：用哪个方法可以清楚这两件东西什么重 哪个轻？ （2）出示轻重区别更小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方 法更好。 3．通过分类活动理解物体轻重的相对性。 （1）幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放在相应的分类盒中。 （2）从标有重或轻的袋子里取出两件物品，提问：这两样东西都是 重的？然后放到天平上，让幼儿思考，解答其中的缘由。 4．通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不必定是轻的。 出示大小不同的物体使幼儿猜哪个轻那个重。

然后用天平验证。如： 大盒子里放棉花，小瓶子里放铁块。 5．通过顺序活动进一步理解物体轻重的相对性。让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重次序，并作好记录。 中班说课梯形 “”， 各位领导，老师，你们好： 我说课的活动是小班的英语《梯形》 一、设计模式： 梯形是唯有一组对边垂直的四边形，是幼儿所应了解的平面图形中 最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形， 只要理解梯形的特点，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语 言描述梯形的特点。我把本活动的目标定为： 1、初步理解梯形的特点，并可不受其他图形的干扰在各类图形中找 出梯形。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 3、诱发孩子们学习图形的兴趣。 重点：初步认识梯形的特点。 难点：认识不同的梯形。 二：说打算 为了更好的进行教学，我作出下述准备： 环境营造：活动室内放一些包括梯形的图画。 教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。 幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。 三．说教学教法 新《纲要》指出“教师必须作为活动的支持者、合作者、引导者”。 活动中学生要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、 开放的、研究的观念，让幼儿真正作为学习得主体。

因此我采取了 操作法，情景法，互动法，并设计游戏方式，让幼儿在游戏中学习， 充分 发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个 教学过程中，通过使幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让 幼儿积极 篇三：幼儿园教育活动设计案例 一、大班音乐教案：粗心的小画家 目标： 1.尝试用自然音进行歌唱，掌握附点音符的假音 2.感受歌曲诙谐，幽默的特质。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程： 一、激发儿童兴趣。 小朋友，你们看，今天谁来跟你们一起做游戏了？（出示丁丁） 这个小朋友的昵称叫丁丁，你们明白他最喜欢做哪些吗？ 丁丁今天还带给几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？ 二、通过照片理解歌词： 1、幼儿观察后集体讲述 “请他们看一下，画了些什么？画得怎么样？ （引导幼儿用歌中的语句来提问。） 2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的独白编成几句话来说一说 吧！”（引导幼儿按乐曲节奏来学说歌词。） 三、学听歌曲： 1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互祝福一下 吧，我是中二 班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好 你 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程： 一、激发儿童兴趣。 小朋友，你们看，今天谁来跟你们一起做游戏了？（出示丁丁） 这个小朋友的昵称叫丁丁，你们明白他最喜欢做哪些吗？ 丁丁今天还带给几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？ 二、通过照片理解歌词： 1、幼儿观察后集体讲述 “请他们看一下，画了些什么？画得怎么样？ （引导幼儿用歌中的语句来提问。） 2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的独白编成几句话来说一说 吧！”（引导幼儿按乐曲节奏来学说歌词。） 三、学听歌曲： 1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互祝福一下 吧，我是中二 班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好 你好） 2、欣赏歌曲（教师范唱一遍） 现在我们就把丁丁这个独白，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？ 3、幼儿学听歌曲： 现在我们一起来跟着唱一听，唱的之后注意音乐中的符点。四、在学听基础上增加演唱要求： 1、、给音乐起名字。 小朋友我们把这个独白成为了好看的歌词，可是它还没有名字呢？ 你想帮它起个哪些名字呢？