音乐评课稿模板--常用评价语_教学实例/设计_教学研究_教育专区

音乐课评课稿—通用版本 ---常用评价语言集合 整节课上的氛围活跃和轻松，学生在这些愉快的氛围里学到了常识，明白了道理。学习 了这首曲目后，学生非常清楚了要保护小动物，爱护大自然，对待破坏大自然的人跟事必须 怎样去处理之类。 在教听过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教听。比如：蛤蟆不喝水，荷儿梅子兮等。 这两句不容易唱清楚，必须多加练习。 在做游戏的环节中，可以先使学生按节奏念儿歌，然后再配上“GA ZI”的声音。还可以 让学生回来问问爷爷奶奶，请你们怀念小时候所听的儿歌。可以引导学生收集儿歌，开阔音 乐视野，了解音乐与生活的关系。 老师在熟悉戏剧教材中，创造性地编排教材，面向全体师生，制定好切实可行的教学目 标和教学方法，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为获得优良的教学效果打下了基础。 在课堂中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在老师循序渐进 的鼓励中，学生初步唱出了歌词中第一部分要听得好听，第二部分要听得非常抒情。老师启 发学生加入动作演出，学生作手捧桔子状，使学生在扮演角色中提高对歌曲的理解与体现。 1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的戏剧乐器，为启发学生体验歌曲的 情绪，以达到培养教师树立正确审美趣味，积极进行审美感受，提高学生戏剧鉴赏力发挥了 主导作用。

2、 “态度决定成败，细节造就成功，创新意味辉煌。 ”这三句话，是我们教育者应该记住 的。 孙老师这节课获得了很好的课堂效果， 已展现出季老师的执着努力跟优良的戏剧基本功。 相信她日后会很出众。 1、 在学习歌曲之前就先使学生体验了哈尼族的民族特征跟戏剧样式， 有利于教学环境的 创设和活动的举办，有机的提升了教学效果。 2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词， 提高了学员的学习兴趣，加深了教学的灵活性。 3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓宽，通过学生的阐述和理解， 再加以表演，使学生自身认知了环境保护的重要性。老师提到： “将这种环保知识回家后讲给 爸爸妈妈听”小学音乐课评课模板，更是本课向生活拓展的一个很好地表现。 4、在学习第二段歌词向戏剧内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小竹叶根据旋 律线边划边听，使学生初步展现了戏剧的四大要素跟旋律线地进行，为教师今后的戏剧学习 提供了有机的养分。 5、本课最后的小结是鼓励学员进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于 学生，充分展现了“以师生为主体，教师为主导”的学习方法。 《甜甜的咧》评课 在这节戏剧课后小学音乐课评课模板，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的课堂理念，以戏剧审美为 核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励美术成就， 提倡学科综合。在教学中引入了丰富的教学方法和课堂方法，营造了和谐、互动、探究、创 新的良好的学习情境跟氛围。