专业知识：机器人教学设计_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

《机器人》教学设计 作者：蒋宏涛活动方式（或原则） 自主学习模式 一、 活动目标 1． 通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学常识。 2． 通过研发我心中机器人的实践活动，引导学员自主学习，培养参与、 探索、合作的观念，激发学生创新。 3． 通过设计制作活动，培养教师动手、动脑的素养。 二、 活动重、难点 重点：设计制作机器人。 难点：研制我心中的机器人。 四、 活动准备 1． 师生搜集信息，学生带一机器人玩具。 2． 学生自主寻找各种能制作机器人的废旧材料及用具。 五、 活动过程 （一）激趣导入 1． 出示照片，指名说说图片上画的是哪个。（板书：机器人） 2． 师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看 动画片中的机器人，是吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们 也带给了机器人玩具，能帮你们演示一下机器人变形吗？ 3． 指名学生演示。 4． 师述：同学们，真正的机器人在当今制造、科研、生活中作用十分大。 课前你们都仔细收集了一些有关机器人的资料，请你看看搜集至的。 5． 教师出示收集的照片、资料。 （二）玩玩做做 1． 师述：我们对机器人以有所认识，大家这样喜爱机器人，我们一起来 做做。 2． 以小组为单位说说自己的设计模式。 3． 指名交流。 4． 学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或引导。 5． 交流作品，学生自我评判，完成相应表格。（制作奖） 我心中的机器人（光荣榜）制 作 小 组 一 二 三 四 五 六 七 八 成 功制作奖 优 秀 有趣味奖 好 有合作奖 好6． 评出“精美奖”。 （三）联系实际 拓宽思路 1． 小组内对制作顺利的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。 2． 交流修改意见，学生自我评判，完成以上相应表格。（创意奖） 3． 评出“创新奖”。 4． 根据想象机器人教案模板，修改制作。教师巡回指导。 5． 集体交流。学生自我评判，完成以上相应表格。（合作奖） 6． 小结颁奖。 （四）总结 同学们， 机器人是高科技的研究成果，相信同学们能不断创新机器人教案模板， 设计出更多、 更先进的机器人