《站在跳箱上,向前跳下》教学设计_语文_小学教育_教育专区

《站在跳箱上，向前跳下》教学设计 一．指导思想： 本节课以新体育课程标准为根据，坚持“健康第一”的指导观念，始终贯彻“以学生发展为 中心” ，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每位学员都可在愉快的气氛中积极主 动参加各类游戏活动，适应诸多环境的变迁，并从中学至简单的科技动作跟基本技能。确保 每一个学生受益,把因材施教作为更根本的课堂方法,促进师生全面发展。 二.教学内容： 内容：1.站在跳箱上，向前跳下 2.趣味保龄球 版本：人教版（水平二） 年级：三年级 三.单元课次： 本单元共 6 课次，本课为第 3 课次 四.教学背景探讨： 1.教学内容分析： 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。 它可抑制身体全面发展， 特别对提高腿部和肩带肌肉的力量有明显的功效， 同时还能增加弹 跳能力及跨过障碍跟轻巧落地等技能，发展灵敏.协调等身体素质。培养学生勇敢.顽强.勇于 克服困难的优良品质。 2.教材的重点.难点： 重点：挺胸.展髋.落地轻巧； 难点：落地后，控制好身体平衡。 3.学生状况预测 三年级（1 班）学生共 32 人，其中有两名特体学生，还有一名女性在生活中就更温柔，胆 子太小。

根据这一状况，教师会在培训中予以这两名学生更多的保护与帮助。支撑跳跃这一 运动技能，学生学习兴趣浓厚，在前两次课中，有 85%的学生基本掌握了抬头，挺胸.展髋. 落地轻巧的动作方式，为本次的培训打下了良好的基础。 五.课的目标： ① 知目标：通过学习，让学员学习几种跳下的动作，激发学生学习兴趣； ②技能目标：通过训练，让学员把握轻巧落地，保持身体平衡的方式，提高速率.灵敏.协调 等素质及平衡能力，发展上肢力量； ③情感目标：培养学生勇敢.顽强.果断.的心理品质。发展学生想象力，树立安全观念，增强 责任感。 六.课的结构： 1.开始个别： 培养教师良好的教学常规，组织师生进行队列训练，注重培养学员良好的组织纪律性，培养 学生做人认真.一切行动听指挥的习惯。 2.准备部分： 教师镜面示范，带领师生做武术操《旭日东升》 ，不但使学生感受到武术的精气神，而且促 进学生良好身体姿态的产生。为基本部分作好身体跟心理的打算跳箱试讲教案模板跳箱试讲教案模板，避免攻击事件。 3.基本部分： 在进行站在跳箱上，向前跳下的课堂过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加训练 难度。教师运用多激励.多赞扬的评判方法，给学员创造一个宽松的学习环境，使教.学.练有 机的结合出来，充分发挥学生的主体作用，让学员在训练中感受到获得顺利的细雨心情，以 此促使学生的练习兴趣。

在游戏创意保龄球中，使学生在游戏中锻炼身体，娱乐身心，同时帮学生一个充分展现自我 的表演，通过游戏，增强学生合作能力，提高学生合作观念。 4.结束部分： 带领学员进行放松小游戏，提高学生反应能力让学生放松心灵，缓解疲劳。 七.教学资源： 跳箱 4 组，大垫子 4 块，台阶 4 个，小垫子若干，实心球 4 个，装好半瓶水的塑料瓶 40 个， 小黑板 4 快，奖励贴若干。 八.练习密度： 平均心率 100 次---110 次/分 练习密度 30%--35%左右 九.安全措施： （1）课前，教师检查好场地和设备 （2）在训练前，带领学员做好专项准备活动 （3）教师教给师生正确的保护与帮助的方式，亲自对特殊学生进行保护帮助 （4）在学员训练中，教师不断提示正确的动作技巧，及时改正错误动作 十.本课特点： 教师在体育教学中，采用了循序渐进的教学方法，把跳上成躺撑.起立.挺身跳下的动作进行 了分解教学，关注师生个体差异性，给教师提供自我展现的机会。游戏中的教具均为学生自 制，学生除了在游戏中享受欢乐，还增加了学生环保的观念。 体 育 课 教 案 授课班级：三（1）班 人数：32 人 第 3 课次 授课老师： 教学内容： 1.站在跳箱上，各种姿势向前跳下 2.趣味保龄球 ①认知目标：通过学习，让学员认识几种跳下的技巧，激发学生学习兴趣； ②技能目标：通过训练，让学员把握轻巧落地，保持身体平衡的方式，提高 教学目标： 速度.灵敏.协调等素质及平衡能力，发展上肢力量； ③情感目标：培养学生勇敢.顽强.果断.的心理品质。

发展学生想象力，树立 安全观念，增强责任感。 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 一.上课式 1.队长整队 2.师生问好 3.宣布内容 4.提出要求 开 始 部 分 5’ ∣ 6’ 二.队列训练 培养学员 良好的身 体姿态， 陶 冶学生美 的情操， 建 立良好的 课堂常规 1.原地转法练习 2.裂队走—并队 走 3.跑步跑—立定 教法与学法： 1、 教师提示学生动作技巧 2、 学生按规定进行训练 要求：站队整齐 精神饱满 注意力集中 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 准 备 5’ ∣ 6’ 部 分 三.武术操 《旭日东升》 四 . 专项准备活 动 1.弓步压腿 2.膝绕环 3.下蹲 15 个 4.活动腕踝关节 5. 原 地 挺 身 跳 （五次，分并 腿） 6. 原 地 转 体 90 度跳（五次） 教法与学法： 1.体育老师做镜面师范 2.学生听音乐与同学齐做 3.专项训练教员口令，学生齐做 要求： 1.动作舒展.大方 2.合乎拍节 培养教师 节奏感， 让 学生体验 到武术的 精气神， 促 进学生良 好身体姿 态的形成。

五.站在跳箱上， 组织队形 1： 各 种 姿 势 向 前 借助领操台进行训练 跳下 组织队形 2： 动作方式： 站在 跳箱上， 采用各 种姿势向前跳 下 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 基 重点： 挺胸 . 展髋 . 落地 轻巧 本 15’ 难点： 落地后， 控制好 身体平衡 部 教法与学法： 1.教师讲解示范站在高处，挺身跳下的完整动 作方式，